听了吴宏露老师的班队课，受益颇多。

一、选材巧妙

   吴老师面对的是四年级的学生，这个年龄段的学生已经逐渐开始有了男女意识，再加上现在的孩子接触到的信息比较多，有些早熟，所以吴老师选择了从男生女生这个角度入手，在这个时候及时对学生进行介入，将男女生的特质、关系等放到这次班队活动中来说，对学生而言是具有积极的引导作用。

二、情境真实

   吴老师创设了许多真实、有效的情境。班队活动中有两组情景剧表演，因为男生、女生具有不同的特点，所以导致他们在为人处事上有不同的方式方法，通过这两组情景剧表演，让学生对自己又有了一个全新的认识。

三、层层推进

   本次班队活动形式多样，真实且寓教于乐，学生参与比较深入。吴老师针对男生女生精心创设了学生乐于接受的活动，这充分发挥了学生的主动性，让学生成为了班级管理的主人。