上次听了吴老师和陈老师的班队课。两堂班队课主题的选择都符合学生年龄特点，都是源自于学生的生活实际，是学生成长过程中需要培训的一些习惯和品质。例如：第一节课，着重培养学生的自律。自律是一个人一生中都很重要的习惯和品质，小学四年级的学生可塑性非常大，在这个时间段培养学生的自律尤为重要，所以主题的选择符合学生的年龄特点。教学过程非常的清晰，首先，让学生谈心中的榜样，家中有榜样，其次，让学生去发现班级里的榜样，用情景再现的方式让学生去感悟这些榜样的优秀，都少不了平时的自律。教学环节的推进都非常有层次感。例如在情景再现以后，老师及时的点拨你想对同学们说些什么？自律能给我们的生活带来哪些好处？我们如何能让自己变得更自律呢？学生在老师这样点拨的过程中思考一点点，深入，如在这个过程中，教师能够聚焦这个问题，继续追问自律能给集体带来好什么好处？对集体有什么影响？让自律的意义变得更大。课上学生与学生，学生与老师多层次地互动。同伴之间在活动中学会了相互合作，相互欣赏，学生各方面的能力都得到了提高。学生积极参与，课堂氛围热烈，听完后感觉受益匪浅。