《慈母情深》课文较长，共有38个自然段。有扫描环境的背景描写，有聚焦母亲的细致刻画，还有“我”的感受间隔其中。针对这样文本的学习，如何紧扣重点，实现长文短教是构建高效课堂的关键。刘老师紧扣这一单元语文要素中的关键词“场景”和“细节”，确定了自己教学的重点。针对全文而言，故事主体的场景在母亲工作的场所——那个四壁潮湿颓败、光线阴暗、犹如蒸笼、噪声震耳欲聋的车间。抓住这样的场景，便可以感受到母亲工作环境的恶劣，为体会下文慈母情深打下基础。故事中的细节描写主要聚焦在母亲疲惫的身躯、忙碌的身影，以及掏钱给“我”买书的动作和语言上。抓住这样的细节，再结合母亲的外貌和工作的场景，以及文中“我”的表现，就可以更好地体会到母亲为了一家人的生活，为了“我”的成长甘愿付出的情深意长，以及母子间的这份浓浓亲情。刘老师这节课在对语文要素的落实和教学重点的把握上，做得非常成功。