“ang eng ing ong”是拼音教学的最后一篇课文。本课的学习的难点是ang、ing的发音和三拼音节的拼读。本课的教材为了让学生能准确认读后鼻音ang eng ing ong和整体认读音节ying，我采用了学习陈老师的方法：让学生想象有一个鸡蛋，塞到了口腔后面，配以文本的插图：婴儿、猫头鹰、挂钟、窗户、明月、台灯等，在本课的教学中，我为学生营造轻松愉快的学习氛围，启发学生自己发现问题，让学生根据后鼻音的发音方法尝试学习，学生也在自己练习中找到了正确的发音方法。在后鼻音的教学中，我先利用图片让孩子先说出图片上的名字，如：婴儿、猫头鹰、挂钟、窗户、明月、台灯，告诉他们“婴”的ying，去掉y就是“ing”的读音了。我先说出发音方法，再通过范读、开火车读、小老师领读、同桌互读，尽可能给孩子创造读的机会，同时指导他们读准、读好。