这是一年级语文上册的第一篇课文，与之前的识字教学、拼音教学时不同的，所以上课一开始我就先给学生展示了什么是“课文”，它与之前的学习内容有哪些不同。接下来，我尽量引导学生在朗读中感受和体会秋天的景物特征，通过看拼音读、拼音汉字结合读、看汉字读、分段读、同桌互读等多种形式，调动学生的读书热情，在朗读中发现、体会秋天的美，感受秋天的美好。读书首先要扫清阅读障碍——生字，我这节课基本采用随文识字的教学方法，鼓励学生自主识字，学生也用加一加、减一减或者换一换、用一用的方式，这些都是学习生字的好方法。同时，也尽量利用字理识字的方式，展现丰富的字理图，增加读生字直观性、整体性的认识。