11月25日下午，薛家实验小学语文学科组教研活动如期开展，本次活动以基于语文要素的单元整体教学为切入点，由四、五年级共同承办，吴宏露、刘伟莲老师进行了课堂教学展示。吴宏露老师执教的是四上精读课文《麻雀》。课堂上，吴老师先领学生读文，说故事的主要内容，初步感知作者屠格涅夫按照起因、经过、结果的事情发展顺序来把事情写清楚。再带学生悟言，感受文中小麻雀、老麻雀、猎狗等形象，知道作者抓住动作、语言、心理、外形来清楚地刻画角色，品悟母爱的力量。整节课推进有序，较好地落实了习作单元“学会把一件事写清楚”的语文要素。

     一、以情促读，读中感悟

      读书是语文课的根本，吴老师这节课落实了这一点，而学生也正是品读中理解了老麻雀是怎样态度坚决，毫无犹豫地拯救自己的孩子，使每一位学生深深感受到亲子之情的伟大。同时，学生也自然而然地掌握了“品读体会感情”这一读书方法。体会了新课标“以人为本，着眼未来”的精神。

     二、自主学习，形成开放

学生是学习和发展的主体，选读课文的教学，必须充分激发学生的主体意识和进取精神，倡导自主、探究的学习方式。在这节课中，吴老师始终是一个鼓励者、引导者，始终以学生为主体，循循善诱。通过她的循循善诱，课堂的主体学生思维活跃，畅所欲言。整个课堂老师体现出的是尊重、平等、关爱。

    三、重视熏陶，尊重体验

     吴老师在教学时特别重视对课文文本的研读，让学生抓住语言文字材料，品味语言文字。例如在研读“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望地尖叫着。”时，通过对重点词句“像一块石头似的”引导学生体会“这是一只怎样的老麻雀？”感受麻雀的坚定、勇敢以及那份伟大的母爱。