吴宏露老师执教《麻雀》这一课，充分体现了新的课程标准对中年级阅读教学的要求，整堂课脉络清晰，产生了良好的教学效果，个人认为有以下亮点：

      吴老师在教学时特别重视对课文文本的研读，抓住语言文字材料，通过让学生读、思、议、说等读书活动，让学生品味语言文字。朗读既是一种言语活动，同时也是一种语言艺术，吴老师对每一环节的朗读都提出了要求，初读时了解课文内容，精读则要求学生读出自己的理解和感悟，尤其是对动作词语的理解，这样让学生有目的地读有方向地读，教学便达到了事半功倍的效果。

     为突破教学重难点一凭借4、 5段初步体会表达方法，体会麻雀的舍身之爱，吴老师精心设计了一条主线:老麻雀舍身掩护小麻雀。课堂上，从聚焦“掩护”、到体会“掩护背后的爱”，到最终的升华母爱，很自然、贴切。从情感上更进一步体会到长辈对孩子的无私的爱。为写话训练打好情感基调。

     整堂课做到了让学生多读，多说，也做到了读写结合，是内容丰富完整的一堂课。