吴宏露老师执教的是四上精读课文《麻雀》。课堂上，吴老师用浅浅的微笑，用活泼且有亲和力的语言，自然地领学生进入故事情境。先领学生读文，说故事的主要内容，初步感知作者屠格涅夫按照起因、经过、结果的事情发展顺序来把事情写清楚。再带学生悟言，感受文中小麻雀、老麻雀、猎狗等形象，知道作者抓住动作、语言、心理、外形来清楚地刻画角色，品悟母爱的力量。整节课推进有序，较好地落实了习作单元“学会把一件事写清楚”的语文要素。

     吴宏露老师指出通过创设情境的方式，在生生、师生互动中搭建出“有序、见动作、听声音、想心理”的方法支架，能够有效地落实“怎样把事情写清楚”的单元语文要素。本节课中，虽然运用了多种互动交流形式，但在资源的捕捉，有向的评价和清晰的推进上还有提升的空间，需要更多的实践。