眨眼，四单元又上完了。

总感觉时间这列小火车轰隆～轰隆～，开得太快，快到你都来不及回味发生了什么，它已欢快地奔向远方，就给你一个冒烟的背影。每天都忙着备课、上课、改作业……时间单位由“天”变成了“星期”，慢慢的，变成“期中”“期末”“寒暑假”，一眨眼一年又一年。

      四单元主题是“爱国情怀”，要素是“结合资料，体会课文表达的思想情感”。四篇课文，每一篇课文背后都是浩瀚的历史，学生查，老师更要查。说实话，要想对文本有自己的解读，要查阅的资料并不亚于写一篇小论文。就拿《古诗三首》来说，第一首《示儿》，历史背景要查，陆游生平要了解，能体现他爱国情怀的创作都要梳理……这只是查资料的第一步，反复诵读古诗后，还要翻看文学大咖们对这首诗的讲解品读……做足这些工作，才能形成自己对这首诗的系统感知，然后根据课标筛选出教学点，制定教学目标……制定目标只是第一步，具体教学设计的制定也不容易。一节好的课堂教学看似轻松写意，背后的付出却不是那么简单，至少是时间和精力的大量投入。