精致策划有品质 红色精神代代传 2020-2021学年第二学期 德育工作总结

  精致策划有品质 红色精神代代传

2020-2021学年第二学期 德育工作总结

薛家实验小学   袁明明

一、指导思想：

坚持以“至善求真，适性扬才”办学理念为统领，以“善真”德育课程的实施为抓手，以班主任队伍专业发展为重点，着力建设符合学生年龄、身心发展特点的特色德育课程，不断丰富学校“善真”德育课程体系，丰富拓宽学生的活动视野和平台，让活动主题化、多元化、特色化，不断彰显“乐学、会玩、分享、悦纳”的善真少年特质，让每一个儿童生命自由舒展。

二、工作目标：

1、优化“班主任活动日”，通过每月一次的班队研讨活动、班主任序列主题培训（专题交流、困惑研讨）等方式，进一步增强全员育人的意识，提升班主任队伍的整体专业素质，培育骨干班主任。同时加强年级组团队建设，依托年级组调研，继续优化以年级组长为第一责任人的年级育人团队和班主任为首席负责的班级育人团队，实现年级共性与班级个性的同生共长。

2、基于学校办学理念和特色发展，抓住节点事件，以“品格提升工程”“劳动教育”等项目的建设为载体，整体设计系列活动，融通生活，提升价值，打造精品活动，创造校园新生活，孕育“乐学、会玩、分享、悦纳”的善真学生新质。

3、扎实各类学生岗位、班级文化建设等，进一步培养学生良好的行为习惯常规，提升公民道德素养，进而使年段特点更加鲜明，年级特色得到进一步彰显，班级充满成长的气息，促进学生全面、健康地发展。

4、深入完善“家、校、社”一体化工作机制，构建家校教育联盟，创新开展家长学校的系列活动，并充分利用家委会作用，设计家长进校园活动，助力学生成长。

三、工作重点：

1、建好队伍：优化“班主任活动日”，每月一次主题研修；争创“动感中队”，每学期一次成果展示，专业素质。

2、扎实活动：以“百年华诞”为契机，创新开展各类德育活动，提升活动品质，进而提升学生综合素养。

3、家长学校：充分利用班级家委会的力量，创新开展“父母课堂”，“亲子活动”等。

四、具体实施策略：

（一）加强队伍建设，提高专业育人水平

1、提供多元学习途径。（1）理论学习：依托“班主任活动日”新增“老班们的下午茶”栏目，举行“班主任沙龙日”。“交流读书心得”，组织年轻班主任学习《小学班级建设创新实践》，分两校区进行交流读书心得，使他们逐步清晰班级小岗位建设、班级文化建设、班队活动建设、与家长交流合作等工作，在模仿中实践，在实践中摸索自己班级建设的最佳路径，提升班级管理的水平。“交流活动反思”，本学期活动较多，体育艺术节开幕式、红歌比赛、广播操比赛等等，部分班级为应付活动而活动，后续如何更好地开展活动，发挥活动最大的育人价值，我们定主题，组织进行“活动反思”交流，不断促进班主任工作能力的提升。（2）结对互助，关注薄弱班级，以骨干班主任引领的形式，认真指导小岗位建设、班级文化建设、班队活动建设、与家长交流合作等。明晰班主任工作常规及学生常规，每月观摩一次师傅的班队课及夕会课，每学期展示一次下水实践课，在模仿中实践，在实践中摸索班级建设的最佳路径，提升班级管理的水平。（3）常态研究：“相约星期四”，我们依托“黄金萍、韩素、沈彩虹名班主任工作室，研讨了4堂生动真实班队课，分享了班主任工作经验。“喜迎华诞”，五（2）班的《红领巾学党史》带领大家一起回顾党的历史，在“刻纸作品展示”、“毛泽东诗词朗诵”、“课本剧《小英雄雨来》”以及“红歌传唱”等板块中激发了学生爱党爱国的热情。三（11）班的《红船起航，领巾飘扬》活动是前期三年级“寻访红色印记”活动的延续。高老师活动设计条理清晰，层层推进。活动围绕“什么是红船”，“红船精神是什么”，“怎样传承红船精神”三大板块层层推进，思路清晰。“关爱生命”，五（4）班的生命教育《学会沟通》，让大家意识到亲子矛盾的普遍性，家校联合共筑沟通‘彩虹桥’，赋能生命‘七色光’，提升了同学们与父母相处、交流的意识。“关注年段特点”，一（20）班的《我们“纳”么美》，活动主题贴近学生生活实际，活动方式贴近学生年龄特征，有效改变学生物品杂乱的坏习惯，从而培养学生养成良好的整理收纳习惯。在实践中年轻班主任们获得成长，明白活动主题结合节点事件和年段特点，要选择小切口，以小见大，体现深度与广度；其次明白要学会融入活动中，不游离，能适合捕捉生成资源进行介入，挖掘背后的故事，让学生有生长感。

2、以评促长，展示最美。以“欢庆六一”为节点，评选“最美辅导员”和“最美副班主任”，让班主任们对自己的教师生涯腾起美好的期待，成为努力工作的动力。以“善真星级中队+班主任月考核”为抓手，加强班主任考核评比，抓牢“常规”、突出“专项”，每月一评，提升班级建设的质量，形成了良好的班风，促进了班主任工作和班级建设的内涵发展。

3.年级组长队伍：

年级组是学校基层重要的管理团队，年级组工作需要从制度层面进行规范性的引导。以“百年华诞”为节点，变革管理模式，加强制度管理，拓宽年级组长的职责，提高年级组长的责任意识与自主策划、落实本年级各项工作的能力，发挥每一位年级组长的主观能动性。年级组长认真组织每月一次的年级组例会，具体落实并部署相关工作。智慧策划与组织各类主题活动、家长学校系列活动、“班主任活动日”培训活动、长廊文化布置等，不断彰显年级特色。

二、优化共育阵地  拓建红色乐土

以岗位建设、仪式庆典、主题特色活动为抓手，打造“善真之窗”，展示薛小善真少年的成长。

善真之窗——岗位建设：以“善真服务社”为载体，在“以学生为本”的教育理念下，优化各种校级服务岗位，定期加强管理培训，畅通学生与学校双方沟通、交流的渠道，培养学生的服务意识、管理意识，提高学生的领导能力和自主管理能力。增设“快乐小帮厨”，学生走进食堂，快乐分餐，尊重他人的劳动成果，培养劳动的意识和能力。

善真之窗——仪式庆典：加强仪式感，提高学生活动的参与度，借助“建党100周年”的重要时间节点，根据学生的身心发展特点及学校的实际情况，开展形式多样、精彩纷呈的系列主题活动，注入爱国主义教育，落实立德树人的根本任务。“新征程上牛起来，童心向党绽新蕾”的开学典礼上，校长分发象征梦想和希望的向日葵种子，演讲《撒下这些种子》，在学生心中撒下爱国、梦想、勤奋、创造、合作的种子。“童心向党、快乐成长”的十岁成长礼，系上红头绳，总角之礼见成长；拥抱父母，心怀感恩向阳生；讲述红船故事，传唱百年红歌，播下红色的种子，书写大大的中国。“百年荣光，童心向党”的六一庆典，把欢度六一与庆祝中国共产党成立百年有机融合，用喜闻乐见的形式让爱国主义情怀在学生心中扎根。长程策划“升旗仪式”“入队仪式”“毕业典礼”、“畅玩乐享主题活动日”（包含传统节日）等系列活动，扎实开展思想品德教育、行为规范教育，在学生心中种下红色的种子，将红色精神代代相传。

善真之窗——“永远跟党走”的主题活动：种一颗红色的种子，童心向阳，种下向日葵种子，播下红色的理想与使命 ；听一个红色的故事，亲子阅读红色书籍，分享红色故事，植根革命先烈的家国情怀；走一条红色的道路，一堂特殊的队前教育课，穿草鞋，过草地，重走红色路，播种红色梦 ；寻一条红色印迹，缅怀先烈，清明寄哀思；记一段红色历史，入队仪式学党史，童声讲党史，观看革命电影，重温红色记忆 ；唱一首红色的歌曲，用激昂嘹亮的歌声，如火的热情唱响心中的红太阳，表达对党和祖国的热爱。设计一个红色方阵，体育艺术节超然红色方阵入场，“领袖之光”“英雄本色”“时代先锋”，学生这样来追“星”。

善真之窗——教育实践基地：基于校内活动，向校外活动的延伸。依托周边地域优势，继续开拓完善“善真教育实践基地”。走进派出所，了解警备器材，上一节生动的法制教育课；走进康复中心，关爱来自星星的孩子；走进消防中队，当一名小小消防员，了解消防车等各种工具的使用方法，预防火场逃生。走进社区，社区文明善真娃在行动；寻访青果巷，在江南名士第一巷中感受常州悠久的历史文化……在这各类寻访中学生接触社会，了解社会的能力得到了锻炼，同时他们在人际交往能力、语言表达能力、解决实际问题能力、见识思维等方面都得到了不同程度的进步提高，使自己的生命发亮发光。

三、推行立体评价，成就学生个性发展

本学期，我们继续以学校“善真银行”评价方案为抓手，构建多元化的学生评价体系，倡导实实在在的绿色评价，力求多角度、多侧面地去欣赏孩子，为“善真娃”的能量迸发积聚动力，让薛小的德育效应真正外显于每一个人的视野之中。

（1）每月“星光灿烂”。各班根据班级建设的实际情况，每月评比“礼仪之星”、“岗位之星”、“学习之星”、“活动之星”， 布置好“善真风采墙”，升旗仪式进行表彰。

（2）根据方案，公平公正评选省、市、区“四好少年”，“美德少年”，以及学校“三好学生”、“优秀善真干部”、“小小善真讲解员”等众多岗位之星，最大限度地挖掘学生的潜能，共同促进学生的发展，最后实现“人人成功，差异发展”，真正彰显“适性扬才”的善真理念。

（四）特色项目推进，提升家校合作成效

完善“家、社、校”一体化工作机制，搭建家社校沟通、互动平台，交流共享、增进了解、凝聚力量、挖掘资源，提升家社校教育合力，共同为孩子们创造快乐健康的成长环境。

1. 特色活动，提高实效。本学期，各班充分利用家委会的力量和优秀的家长资源，切实开展各项活动。“班级家校联盟活动”：让父母带着孩子走出学校，走向社会，走向大自然。通过丰富多彩的校外活动，拓展学生体验空间，提升孩子素养，促进孩子主动健康的发展。 “父母课堂”：每个年级统一安排一学期一次“父母课堂”，充分利用班队课、综合课等课时，提前邀请家长进入课堂为孩子们上课。

2.学习培训，更新观念。我们邀请相关专家在家长会上作专题培训，并通过家长沙龙等形式，解决家长在教育孩子的实践中所遇到的问题，进一步更新家长的家教理念，提高家长的育人水平，达到家校共赢的目的。

3.走进课堂，一线沟通。学期中，我们各年级开展家长学校教学开放日活动，让每一位家长走进我们的课堂，了解孩子的在校表现，实现家长与师生在尊重理解中相互沟通的目的。

4.家长护学，服务师生。为了让更多的家长参与到孩子的学习、生活中，学生处组织各班家长志愿者参与到学校早、晚的护学岗位上来，维持上下学秩序，更好的为学生服务。