二年级视力和亲子运动（二8班）

为引导广大中小学生从小认识生命，珍爱生命，深刻体悟生命的价值，并以此作为未成年人思想道德建设工作的有效载体，使中小学生身心能够得到充分自由、和谐的发展，努力成为充满生命活力、具有健全人格、鲜明个性和创新智慧的一代新人， 结合常州市“生命教育”活动，我校针对本校的实际情况，制定了生命教育活动方案，并在日常的教育教学过程中不断加以贯彻落实，现在“生命教育”的理念已深入每位师生心中。

所谓生命教育，就是帮助学生认识生命、欣赏生命、尊重生命、珍惜生命，提高生存技能和生命质量的教育活动。生命教育致力于帮助学生适应与处理人生几个重要的关系：一是个人与自我的关系：认识自我，悦纳自我、珍爱生命、发挥潜能、实现自我。二是个人与他人的关系：关心他人、同情弱者、尊重与真爱他人的生命。三是个人与环境的关系：尊重生命的多样性，亲近自然、保护环境。四是个人与社会的关系：关注社会的呵护、关心人类的危机。归根结底，生命教育旨在追求从生理、心理和伦理三个层面对学生进行和谐人格、人文精神和科学思想的教育，以提高学生的综合素质。生命教育的目标关系到学生成长的整个过程。具体而言主要是：生存与自我保护能力、健康的生活习惯、正常的性别意识、尊重和珍爱生命、理解生与死的意义。重点是使未成年人懂得生命的价值和宝贵，树立正确的世界观、人生观和价值观，身心得到充分自由、和谐的发展，从而激发对生命的无比热爱。

以体育和健康教育课为载体，开设的生命教育课，是学校实施生命教育的最基本途径，我校严格执行省教育厅《关于确定义务教育地方课程课时的通知》的有关规定，并结合学生在学习、生活过程中可能会出现的或已经出现的一些问题，开设的“生命教育”课，以各班的班主任为主，调动全体教师参与和关注生命教育，使每一位教师自学承担起推行生命教育的责任。

学生的生命之花开得更加绚烂多彩！