2021.9德育计划薛小

多措并举促发展，激扬生命促成长

2021-2022学年第一学期 德育工作计划

薛家实验小学   袁明明

一、指导思想：

坚持以“至善求真，适性扬才”办学理念为统领，围绕立德树人这个根本任务，以社会主义核心价值观教育为主线，以文明校园创建为抓手，以加强班主任队伍建设为重点，以提升学生核心素养为目标，不断丰富学校“善真”德育课程体系，丰富拓宽学生的活动视野和平台，让活动主题化、多元化、特色化，不断彰显“乐学、会玩、分享、悦纳”的善真少年特质，让每一个儿童生命自由舒展。

二、工作目标：

1、加强班主任培训，更新观念，明确职责，在分层培训中能提升班主任队伍的整体专业素质，培育骨干班主任。同时加强年级组团队建设，依托年级组调研，继续优化以年级组长为第一责任人的年级育人团队和班主任为首席负责的班级育人团队，实现年级共性与班级个性的同生共长。

2、优化共育阵地，抓住节点事件，整体设计主题系列活动，融通生活，提升价值，打造精品活动，创造校园新生活，孕育“乐学、会玩、分享、悦纳”的善真学生新质。

3、扎实各类学生岗位、班级文化建设等，进一步培养学生良好的行为习惯常规，提升公民道德素养，进而使年段特点更加鲜明，年级特色得到进一步彰显，班级充满成长的气息，促进学生全面、健康地发展。

4、深入完善“家、校、社”一体化工作机制，构建家校教育联盟，创新开展家长学校的系列活动，并充分利用家委会作用，设计家长进校园活动，助力学生成长。

三、具体实施策略：

（一）加强队伍建设，提高专业育人水平

1、加强学习，奏响班主任的成长和弦。 

认真做好理论学习，借助《班主任之友》等书籍，明确班主任的角色定位，是班级的管理者、教育者，教师队伍的排头兵，家校联系的桥梁；确定班主任的培养目标：责任、能力、创新；更新班主任的观念，从保姆型走向导师型，威严型走向民主型，学校型走向社会型。

  2、分层培训，促进班主任的自觉成长。

（1）新班主任，采用“结对互助”，未满三年的新班主任与优秀班主任结对子，在骨干班主任的“传、帮、带”下，对班级的小岗位建设、班级文化建设、班队活动建设、与家长交流合作等逐渐熟悉，从而明晰班主任工作常规及学生常规。此外每月观摩一次师傅的班队课及夕会课，每学期展示一次下水实践课，在模仿中实践，在实践中摸索班级建设的最佳路径，提升班级管理的水平。

（2）骨干班主任，学校为他们创造学习机会，提供展示和发展的平台，要求他们参加班主任方面的竞赛。在班主任的各项培训中请他们作为主讲，此外每学期在校内召开先进班主任经验分享会，从而让一群观念新、业务精、能力强的骨干班主任队伍成长起来。

（3）全员培训，“常态研究”：继续依托“沈彩虹、韩素班主任工作室”，充分发挥“常州市特级级班主任”、“常州市高级班主任”的示范引领作用，以各工作室领衔，每月一次的专家引领，序列开展研究与分享活动，通过一线专家、名班主任对全体班主任进行培训，以生动、可感、真实的班主任工作经验进行分享学习。“以会代训”：“会”一指“老班们的下午茶”，一学期两次序列开展活动，讨论班主任关心及渴望解决的问题，如“班级管理有何妙招”“如何树立班主任威信”“如何对待行为偏差的学生”等等问题，提升研究意识，交流工作经验，不断促进班主任工作能力的提升。二指学校专门召开的班主任会议，通过会议指导班主任在开展班级文化创建、升旗仪式展示、班队研讨、评语撰写等工作方面的技能与方法。三指年级组例会，传达学校德育工作精神，阶段工作成绩及问题，班主任认真领会精神，逐步提高自我能力。“以赛促训”：依托市区级“班主任基本功竞赛”，在学校层面开展“实战演练”；举行第三届薛小“班主任节”，积极参加德育论文案例评选大赛，鼓励班主任用教科研的眼光审视班主任工作，将带班经验转化为教育智慧，优化教育效果的同时，实现自我提升。在“赛”中培训学习，在“赛”中反思改进，促进班主任认识和理解专业发展的内涵和价值，获得成长智慧。“以评促训”： 分析学情，结合班主任特长，聚焦内容,找准定位, 启动动感中队创建工作，（红领巾小健将、小百灵、小书虫、小创客、小主人）通过专项评比亮特色；学期末在年级组内进行动感中队评比，学期末最后一次中队辅导员培训进行校级展示，使特色更特，让所有中队辅导员有榜样可学，有标杆可依。汇报形式可班主任可学生，形式自选，时间为6分钟。

3、综合评价：通过“月考核+学生评价+家长评价”的量化考核，进行全面综合评价。

附表：2021—2022学年第一学期“班主任活动日”活动安排表：

4.年级组长队伍：

年级组是学校基层重要的管理团队，肩负着承上启下的管理责任。在争创“新优质学校”的前提下，拓宽年级组长的职责，创设年级文明上进的风气。各年级强化目标管理，加快内涵发展。低年级以“规范行为”为目标，尤其是一年级新生，以常规为基石，抓好安全教育，提升班主任技能，建立良好的家校共育关系，致力培养合格的薛小娃。中年级以“成长体验”为目标，以活动为载体，优化各类学生岗位，丰富学生的成长体验，致力培养成长的薛小娃；高年级以“理想信念”为目标，智慧策划与组织各类主题系列活动，以理想教育、健全人格为重点，致力培养优秀的薛小娃。

二、优化共育阵地  拓建成长乐土

优化“善真之窗”，继续以善真“星之光”、 善真“星之韵”、 善真“星之翼”为载体，以岗位建设、仪式庆典、综合实践为抓手，展示薛小善真少年的成长。

善真“星之光”是在“以学生为本”的教育理念下实施的一项民主化管理措施，让学生成为了学校管理的主人。以“善真服务社”为载体一，注重学生干部的选拔和培训，优化各种校级服务岗位，加强对学生干部的校本培训力度，建立学生干部队伍培训制度，每月对学生干部进行一次岗位培训；实施学生干部周汇报制；建立学生干部自纠自查制、评优制；培养学生的服务意识、管理意识，提高学生的领导能力和自主管理能力。

善真“星之韵”是立足‘善真“星”课堂’开展的形式多样、异彩纷呈的特色仪式庆典活动。以“东京奥运”为契机，开展“童眼看奥运”的主题系列活动，在开学典礼中布置奥运脚印、张贴奥运金牌榜、盘点东京奥运的精彩，分享东京奥运的背后故事。在日常学习中宣传冬奥的相关知识，借助电视台、升旗仪式、班队研讨等平台了解冬奥比赛项目、吉祥物、主题歌等知识；结合校冬季三项的活动开展，全员参与冬奥。在活动中注入体育精神，落实立德树人的根本任务。以传统节日为主题，在秋思、秋色、秋香、秋味中“品秋”；在亲手做一块重阳糕、亲自割一次稻子、亲身献一份孝心的“敬老节”中敬老爱老。精心设计“开学第一课”，从培养学生在本学期的自我责任感、他人责任感、集体责任感及社会责任感，以家庭和学校为单位制定新学期打算，期末进行自我检验总结，根据达成度进行星级表彰。长程策划“入队仪式”“少代会”“十岁成长礼”“毕业典礼”、“畅玩乐享主题活动日”（包含传统节日）等系列活动，扎实开展思想品德教育、行为规范教育。以高琪的加盟，增设单周五“心理姐姐小课堂”，积极开展心理健康教育系列活动。

善真“星之翼”是基于校内活动，向校外活动的延伸。依托周边地域优势，继续开拓完善“善真教育实践基地”，以公益性为原则，遵循“校内与校外”、“理论与实践”、“个性与共性”、“传统与现代”相结合的理念，以“生存教育”“生活教育”“生涯教育”“劳动教育”“非遗传承”“生态教育”等多方面聚焦生命生长，开展“生存训练、安全教育、生态研究、生涯实践”等模块进行综合劳动教育实践活动，让学生融入自然，体验劳动，让自己的生命发光发亮。继续借助周边的环境资源以及家长资源，争取建立新的德育基地，为学生创设更丰富的实践资源，争取低中高年段都有对口德育基地，逐步构建序列性的学生实践活动，逐渐打造我校的校外德育活动特色。

三、推行立体评价，成就学生个性发展

本学期，我们将继续以学校“善真银行”评价方案为抓手，构建多元化的学生评价体系，倡导实实在在的绿色评价，力求多角度、多侧面地去欣赏孩子，为“善真娃”的能量迸发积聚动力，让薛小的德育效应真正外显于每一个人的视野之中。

（1）每月“星光灿烂”。各班根据班级建设的实际情况，每月评比“礼仪之星”、“岗位之星”、“学习之星”、“活动之星”， 布置好“善真风采墙”，升旗仪式进行表彰。

（2）各班要以“星级善真银行家”的评选为契机，力求让更多的孩子个性张扬，培养一批省、市、区“四好少年”，“美德少年”，以及学校“优秀善真干部”、“小小善真讲解员”等众多岗位之星。

（3）尝试构建一体化德育评价体系，让学科落实融合德育，真正达到全员育人。变革“三好学生”的评价方式，累计各学科开展活动获得的星级表彰，纳入每学期的综合评价，变为“__星善真娃”， 在充分尊重人的基础上，最大限度地挖掘学生的潜能，共同促进学生的发展，最后实现“人人成功，差异发展”，真正彰显“适性扬才”的善真理念。

（四）特色项目推进，提升家校合作成效

继续完善“家、社、校”一体化工作机制，搭建家社校沟通、互动平台，交流共享、增进了解、凝聚力量、挖掘资源，提升家社校教育合力，共同为孩子们创造快乐健康的成长环境。

1. 特色活动，提高实效。（1）亲子活动：充分利用班级家委会的力量，开展班级层面的家校联盟活动，外出远足、亲子出游、职业体验、公益活动等，要求各班级每学期至少组织一次活动。通过丰富多彩的校外活动，拓展学生体验空间，提升孩子素养，促进孩子主动健康的发展。（2）“父母课堂”：传承“父母课堂”活动，每个年级统一安排，至少开展一次“父母课堂”，充分利用班队课、综合课等课时，提前邀请家长进入课堂为孩子们上课，级部统一进行，以“通讯报道”的形式，学生处将进行督查与考核。（3）“家访”，学校或教师根据计划，安排时间，走访学生，了解学生在家的生活和学习情况。（4）学生成长手册，认真填写，全面反映学生学校生活情况，通过教师评语、家长寄语，进行相互沟通。

2.学习培训，更新观念。我们将继续邀请相关专家在家长会上作专题培训，并通过家长沙龙等形式，解决家长在教育孩子的实践中所遇到的问题，进一步更新家长的家教理念，提高家长的育人水平，达到家校共赢的目的。

3.走进课堂，一线沟通。学期中，我们将开展家长学校教学开放日活动，让每一位家长走进我们的课堂，了解孩子的在校表现，同时推广成功教育经验，实现家长与师生在尊重理解中相互沟通的目的。

4.家长护学，服务师生。为了让更多的家长参与到孩子的学习、生活中，学生处将组织各班家委会或有意愿的家长参与到学校早、晚的护学岗位上来（早：7：00—7：30，晚：15:30：00—16：30），原则上每周一个年级，由年级组长组织级部家长在学校大门组织学生的上下学秩序，更好的为学生服务。

附表：家长护学安排表

附表：2021—2022学年第一学期家长学校活动菜单：