12月15日下午，王煊老师执教了一节四上Unit6At the snack bar的checkout time 板块，本单元有较强的活动性和可操作性，所以一直都是各类公开课的宠儿，但是今天王老师的这节课不管从教材设计还是课堂表现都给了我耳目一新的感觉！

一、主题新颖有趣味，板块清晰有梯度

    王老师以创设小吃店为主题情境展开教学，先通过出示菜单让学生复习本节课的食物和饮料类单词，让学生猜测菜单内容充分发挥了学生的想象能力，培养和锻炼了学生的自主学习能力；紧接着又通过扮演服务员这一角色带着学生回顾了本单元的重点句型，为后面综合输出做铺垫，后面王老师又通过听力练习，竞聘服务员等一系列的活动让学生在语境中操练句型，让原本枯燥的事情变得有趣，有意义！

二、教师引领有智慧，学生输出有内涵

王老师也非常注重学生的思维能力和观察能力的培养，学生在课堂上也是非常敢想敢说，王老师通过两个菜单的对比让学生更加形象地知道哪种菜单比较好，通过对比几个人的点菜让学生思考点菜的注意点，并渗透育人价值，让学生明白不要点太多菜，要光盘，节约粮食等，虽然学生都是用中文说的，但是能看得出来学生是非常善于思考和观察的！

建议：本节课最后两个环节一直在操练句型，缺乏活动性，可以分成几个小组让一部分同学做服务员，一部分同学当顾客，让学生提前自带一些食物来售卖，这样会更加真实有情境。