12月教学反思

　　——《灰雀》教学反思

　　《灰雀》是三年级上第八单元的一篇精读课文，讲述了灰雀、列宁和男孩之间的故事。讲了列宁在寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的其中一只时，遇到了捉走灰雀的小男孩，经过交谈，受到感触的男孩将灰雀放了回来。体现了列宁的善解人意和对小男孩的尊重，男孩的诚实和天真。

　　在第一课时教学时，重点理清了课文内容，通过抓住文中三个时间节点“有一年冬天”“一天”“第二天”，概括课文的主要内容，故事内容都围绕灰雀展开。此外，重点教学第一小节，感受灰雀和列宁之间的关系，为接下来的故事做铺垫。在第一小节的教学中，通过抓住关键词语，比如一些表示频率的词语，“每次”“都要”“经常”;动作的词语，“停下来”“仰望”“带面包渣和果粒”等，感受灰雀的惹人喜爱以及列宁对灰雀的喜爱。

　　在第二课时教学中，延续第一课时的教学和课后第三题，继续交流列宁和小男孩喜爱灰雀的语句。其次，重点关注文中课后第二题，通过文中人物的对话，感受他们内心在想些什么。在这个环节中，注重人物对话的朗读，希望能在朗读的基础上与文中的人物产生情感上的共鸣，让学生深入体会文中人物的心理变化，带着感情分角色朗读人物对话。除此之外，通过关注对话中的标点和添加提示语，感受他们内心的想法。最后，在理解人物对话心理的基础上，感受列宁在对话中透露出来的对小男孩自尊心的尊重，那种循循善诱启发小男孩的过程。

　　在教学过程中，还有很多不足的地方，特别是对列宁品质的感受，还有很多小朋友不能很好的理解，还要多思考让更多的小朋友理解。