《陀螺》是儿童文学家高洪波老师的一篇回忆性散文，以陀螺为线索，主要叙述了作者童年时期爱玩陀螺，千方百计地想制作出一只出色的陀螺都没有成功，在生日时得到了叔叔送的一只其貌不扬的陀螺，并在之后自己的陀螺战胜大陀螺的事情。课文用生动的描写表达了作者对陀螺的喜爱之情，淋漓尽致地表现出作者在游戏中的快乐。本文作者以儿童的眼光和心理去观察事物，描写事物，字里行间充满了童真童趣。

本节课我从整体出发，让学生初读课文出示了几个问题：了解文中写了一件什么事，文章哪几段是作者都陀螺的感悟，作者的快乐和自豪是什么，通过让学生回答问题，理清文章的思路，总结出文中写出了陀螺的制作工艺和玩法——自己制作陀螺——上街赛陀螺，从而让学生对文章的思路有个整体的把握。

本文以儿童的眼光和心理去观察事物、描写事物，字里行间充满了童真童趣，引导学生体会文中“我的陀螺个头虽小，却顽强的出奇！”“结果呢，大陀螺在这种立于不败之地的对手面前，彻底地溃败了”重点语句，让学生知道这几处都是运用了拟人的写作手法。本来陀螺是没有生命的，但是通过这样的写作手法，把陀螺写“活”了，好像陀螺也有了感受和意识，这样会使文章更生动、形象，表达了作者对小陀螺的喜爱之情。有了这样的体会，学生更深刻地理解了文章的主旨。

本节课的不足之处是课前准备资料不足，应让学生多查查有关陀螺的资料，了解陀螺这种游戏的起始，课前应让学生玩一玩陀螺，感受玩陀螺的心情变化。