2021年12月22日，三年级英语教研组老师齐聚三(7)班，聆听谢星赟老师执教的绘本课《Red Ben》。这本绘本选自攀登英语阅读系列有趣的字母，整节课围绕字母e以及含有e字母的系列单词展开。谢老师的课堂活动丰富，生动有趣，扎实有效。

　　上课伊始，谢老师带领孩子们用手书写看到的字母，并由此引发思考：What’s missing? 从而引出字母e。谢老师通过展示红色大象的图片，引导孩子思考：大象为什么是红色的?又发生了什么?从而引出绘本《Red Ben》的学习。处理文本时，谢老师引导学生看图，看视频，自读文章，找出关键句让学生理解课文。接着，听录音模仿朗读，小组内表演，处理文本一气呵成，过渡自然。最后通过欣赏中国红图片进行文化渗透，通过思考绘本意义进行情感提升。

　　课后，谢老师进行了及时反思，组内教师对本节课进行了研讨，大家畅所欲言。毕老师给予了一下评价：1.谢老师结构清晰，过程流畅。从刚开始复习字母的书写与chant，到发现缺失字母,从而引入含有字母e的elephant形象，通过展示红色的大象形象，引起孩子们的思考：Why is the elephant red?然后引入绘本主人公本。整个过程非常流畅清晰，逻辑紧密，一气呵成。 2. 目标明确，达成度高。本节绘本课主要涉及到一些含有e的词汇以及陈述句型：Ben paints the…red.谢老师通过小火车，chant,read,watch,act等课堂活动对主要单词与句型进行操练巩固，老师教得扎实，学生掌握扎实，目标达成度高。3. 教态亲切，教育机智。谢老师教态亲切，循循善诱，一步步引导孩子进行活动与思考，如初识大象，谢老师提问Do you want to know him?Do you have questions?引导孩子对大象进行提问。

　　最后，王丽主任给予了一些建议进行了重建：将课堂定位为绘本课，增加主要人物对话从而让整个故事丰满起来，这样既便于孩子们的表演，也让绘本能够更加有趣起来增加课堂的趣味性。

　　这次活动使三英组老师对绘本教学有了更深刻的理解，相信在以后的教学中，我们能一起在绘本教学中走的更远。

　　摄影：毕金菁        撰稿：毕金菁        审核： 苏亚琴