十二月评课

听了刘娟老师教学的《雾在哪里》一课，有以下几个特点：

一、巧识字

课堂上，刘老师采用了多种识字方法，如学习“雾”字采用归纳法，先让学生进行自主识记“雾”字，并让学生拓展关于“雨”字头的字有“雪”“霜”“露”，然后让学生总结归纳出这些“雨”字头的字一般与天气有关，都属于形声字。这样的学习迁移，让新旧知识有了进一步的融合，不再是孤零零的单纯识字。又如学习“论”，刘老师采用了一字开花的方法，通过一个字记住一串字。

二、重朗读

　让学生用自己的情感体验领悟作品的内涵，总是语文学习的一条主线，是语文教学的主环节。刘老师老师在课堂上非常重视学生的朗读，努力做到以读为本，以读代讲，以读悟情，以读明理，读的形式多样，还很善于激发孩子们的朗读兴趣，及时鼓励他们的勇敢表现，让他们投入课堂，进入文本，放生朗读，大胆展示，真是让朗读走进学生的心里。如：带着问题读，抓住关键词语读，感悟人物品质读等，每次读的要求不同，指导出来的效果比较到位。

三、多练习

在讲完“无论是...还是...”还有“来到哪里说了什么做了什么”，都是在讲课的过程中及时训练、不断训练，熟能生巧。