这个月我上了一节U8 Checkout time板块，对于checkout time板块的构思更加得心应手，但仍有许多不足。

优点：

①板块设计构思巧妙，环节层层递进。我主要以Christmas为主题，分别从“猜礼物”，“拆礼物”，“分享礼物”，“买礼物”，“送礼物”为主线，将本学期所学的重点词汇、语句串联，创设情境，培养学生的综合语言素养。

②与学生的互动性强。教师可以扮演圣诞老师，模仿他的语音语调，极大的活跃了课堂氛围，并吸引了学生的注意力。

③通过游戏聚类呈现单词，创设情境连词成句。教师通过brainstorm的游戏，让学生一次性将本节课会用到的词汇全部说出，然后创设情境连词成句，在真实的语境中锻炼学生的语用能力。

④任务设置锻炼学生的思维能力。教师只创设情境，里面的内容全部由学生填充，锻炼了学生的思维能力与发散性思维。

不足：

①任务设置形式比较单一。整体的任务均是“围绕”礼物，进行情境创设，让学生创编对话，进行表演，形式单一。

②细节遗漏。在突出“Choose a suitable present for your classmates.”时，原本是准备问一名男生“Would you like a skirt?”,来引起学生对于送礼物的思考。但教学过程中有所遗忘。

③学生全体参与性低。在前面两个活动（“拆礼物”与“送礼物”）中，只让举手的同学进行了句子的操练，没有全员进行对话，还需要进行改进，做到让全体同学参与进来。