唐立讲台敬业岗，静动自如神飞扬。亚等非是吾辈求，美哉巾帼俊模样。她，舍半生，扎根于薛小大家庭。她，执一事，沉浸于与儿童相伴。传语文之道， 授语文之业，解语文之惑。写不完的万语千言，道不尽的谆谆教诲。一撇一捺，教人书写规范的人生。一听一说，练习表达自由的想象。高山仰止，景行行止。以身作则，倾囊相授。好似一根红烛续芳华。这是薛小10月最美月度人物唐静亚老师的颁奖词，她也正是我想要推荐的“感动薛小十佳教职工”。

　　唐老师是我的师傅，在我教育生涯刚刚起步的时候，师傅就耐心的搀扶着我把我慢慢领进了语文教学的大门。所以我想先介绍下唐老师对青年教师的帮助。唐老师常说：“从我的徒弟们身上，我仿佛看到了刚参加工作时的自己，热情、积极，却同时有着许许多多的懵懵懂懂、似懂非懂，总会遭遇一些困惑与疑难。”因此，唐老师引导徒弟们在教学中不断传播正能量，努力做到“学为人师，行为示范”;同时，要多阅读，勤实践，善思考，要尽快摸透学生，找到教学的路子，一步一个脚印，为自己的未来发展奠定坚实的基础。

　　唐老师把每一节课都当成示范课，充分准备，精心设计，尽量把最好的方面展示给我们。此外，唐老师也经常走进我们年轻教师的课堂。尤其在我校的一课一研活动中，为了准备一节公开课，年轻教师会不断请教，充分做好课前准备和课后反思。唐老师则尽力帮她们分析教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并指导她们多次试教磨课，尽量让她们展示出优秀的教学活动，以获得提高。另外，通过听课，在评课时，唐老师会反馈很多她们自己没有意识到的一些问题。比如，上课时和学生互动、关注全体学生、重难点知识的突出、积极的评价语言，及整堂课时间分配等，唐老师都一针见血地给她们指出来。可以说，公开课老师磨课多少遍唐老师就试听多少遍。

　　唐老师的语文课堂蓄满了绵密的情思和灵动的智慧，学校低段语文教学在她的引领下开拓创新，她竭尽所能成就青年教师的破茧而出。比起她的成就，她的坚守更动人;比起她的声誉，她的执着更耀眼。恬淡如她，文艺如她：桃花半遮面，娥眉轻收敛，把流云看淡，静坐春水边，如磐石坚韧，扎根在教育。

　　对于从教20多年的唐老师来说，教育带给她更多的就是一种享受。面对一群如花般的孩子，她把自己从事的事业当作“倾听花开的声音”这样一件充满诗意的事情来做,虽然这一生不一定能干成惊天动地的伟业，但站在讲台上的她希望自己把教育也做得如百合般清新淡雅,耐人回味。

　　一、让学生爱上自己

　　多年以来，唐老师把每一个学生都当成是一笔财富，小心呵护，用爱心和笑声去感染每一个学生，希望每一个学生都成为最优秀的人才，希望自己能成为孩子们喜欢的教师。“凭什么让学生爱上你?”也成了她面对每一位学生时常常思考的问题。唐老师知道:教育是一种爱的事业。唯有真诚的爱，才能带着教师的心，长驱直入到达学生的心里!使心灵对接，触动彼此心中最柔软的地方。对于犯了错误的同学，她严慈相济，在“谈笑间墙橹灰飞烟灭”，流露出对犯错同学的包容与耐心劝导。在与学生接触的日子里，这样的爱无处不在:课堂上送给精彩发言者的赞美，课间与同学相视时会心与鼓舞的一笑，课后一句或许只是随意的问候与叮咛，孩子不交作业时的耐心等待，孩子成绩下降时的热情鼓励，孩子取得进步时的真诚赞扬，节日时的拥抱与祝福，假期里的想念与牵挂……

　　为了让学生爱上自己，唐老师在课堂上更是苦下工夫，她一直希望自己的课堂是风情万千，而不是千篇一律。课前，反复阅读教材与教参，上网查找资料，旁征博引，用心备课;课上，激情四射，语言幽默，想尽办法抓住学生，使学生爱上自己的课堂，使自己成为一个“万人迷”。

　　2、 快乐的老师

　　教师每天的工作基本都是一样的:上课、下课、批改作业、辅导学生，上不完的课，批不完的作业，找不完的学生，直线型的工作轨迹永远是一成不变的。有过苦，有过累，更多的是快乐。唐老师的快乐就从每天的清晨开始:清晨，带着露珠的气息，沐浴着朝阳的霞光，走进校园:同事亲切的招呼，学生响亮的“老师好”!，翠绿葱笼的园景, 悦耳的上课铃声，一张张清纯如花的小脸....让人感受到清晨扑面而来的快乐。一节节课堂上的欢声笑语，一篇篇精彩的新鲜出炉，一张张试卷上的意外惊喜，还有来自学生的真挚祝福.....看着孩子们一天天长大，越来越聪明，越来越懂事，越来越勇敢，作为他们的唐老师真是乐开了怀。有人说:“无法改变别人，就只有改变自己。”就是这样一种淡泊、宽仁的心为她自己开启一扇扇通向快乐的窗户，跟着感觉走，跟着自己的心灵去行走。唐老师一路走来，抛洒一路快乐。

　　一年有四季，阳光有七色，唐老师沉醉在简单而朴素的教学中，在充盈而丰满的生活中，享受着平凡的幸福。作为一名普通的一线老师，唐老师在平凡的工作岗位上践行着自己的人生格言：踏踏实实做事，诚诚恳恳做人。她用浑身满满的正能量赢得了大家的认可。