我心中的最美薛小人

   很庆幸能加入薛实小这个充满能量的大家庭，在这个温暖的大家庭里，有一位老师，总是默默耕耘，在她心中，教育是一门艺术，她热爱这门艺术；在她心中，教育也是一门科学，她执着于科学的严谨！她不仅是孩子们的良师益友，更是我们六数组青年教师成长的引路人！她便是我心目中最美薛小人----包惠萍老师。

   每次课前，她都是毫无保留分享她的经验，总能“一针见血”地说出突破难点的教学方法，带领我们整理出最适合孩子的学习方法。在这样的氛围里，我们这些“新兵”进行课堂教学时多了一份底气！课堂上她淡定从容，孩子们总能在她的课堂上找到自己的定位，不同层次的学生也总能得到不同程度的提升；作为教学经验丰富的教师，她没有满足于以往的经验，她总是说“环境在变，学生在变，我们一定要根据孩子的特点改变自己的教学方式”，这样的严谨不断激励着我。  

    “双减”政策落地后，作为六数组的教研组长，包老师不惧挑战，与时俱进，转变教育观念，从“如何提高课堂效率”、“优化作业设计”等方面深入研究，包老师常常跟我们说：“双减”的本质不是减，而是给孩子更多的空间。由此，包老师以《数学作业指导的策略》为题，从思维和心理两方面分享了作业从设计、布置、指导、反馈、批改、讲评的有效策略，包老师让数学作业变得生动有趣，让作业回归生活实际，真正发挥作业的育人功能。包老师的研究精神让我钦佩，更值得学习的是包老师的“有心”，每一份研究都有丰实的材料支撑，那一份份出自于孩子们之手的材料，无一不凸显出包老师的智慧！

虽然共事短短几月，但点滴相处中，我收获颇多，一直记得她我说过的这些话:“人总会有遇到麻烦的时候，千万不要自己的畏难情绪。”“有些事你看似是无用功，实际上，你也不知道什么时候，它就起作用了。”当我浮躁时，每每想起她的话以及她那份淡定从容，总能让我我静心，在她的影响下，我发现，沉下心来去分析学生分析教材比烦躁有效得多。

    她的可贵，源于她有着很高的教学修养却一直还在提升自己的修养；她的高尚，源于他真实而宽厚地爱着每一个学生。包惠萍老师就是有这样一种魅力，总是能把平凡的工作变得不平凡，把重复的工作变得有创意，我的文字太过贫乏，写不出她最美的样子，只能直白地说一句：这就是我心目中最美薛小人的模样！