斯人若彩虹，遇上方知“友”

　　回首过去一年，感动无限，第一次接手一年级，第一次组内研讨课，第一次班队研讨课，第一次区级语文课.....似乎这个2021，有着无数感动的第一次停留着记忆的深处。

　　如果要给薛小赋予一种颜色，那一定有彩虹姐姐亲手绘制的彩虹色。

　　美丽的彩虹，由光的色散形成，却难以观察。大自然早就明白这一点，便选择了雨滴，给予它们“制造”彩虹的重任。但是，光如果依托雨滴发生色散，人再顺着太阳光去看，岂不是会被太阳光刺的睁不开眼?

　　冥思苦想之后，雨滴想到了一个绝妙的主意：既然那么直接不行，那就再反射一次呗!这样既能改变光路，又能使反射光的亮度大大降低，使彩虹十分明媚而又不至于刺眼，多好!于是，满眼绚丽皆是彩虹光。沈老师就像这雨滴，靠着智慧反射着自己的彩虹光。

　　一张张小小的衍纸，卷着卷着，就变成了一幅幅令人惊艳的画卷，这是她为孩子织就的童年;一条条平淡无奇的丝巾，染着染着，就化作了绚烂缤纷的“云彩”，这是她为孩子晕染的童年;一个个透明的泡泡，吹着吹着，就幻化了模样：在花朵上娇羞地笑，在叶片上鼓着肚皮，在孩子的手心舞蹈，这是她为孩子点亮的童年......她似乎有一个超级大脑，装满了她对教育的奇思妙想。她根植乡村沃土，亲躬劳动教育;她耕耘乡村田野，实践双减教育。她以特级教师的身份，一如既往地选择做教育科研的“领头雁”、教育教学的实干家、教师专业发展的引领者，向乡村教学的更深处漫溯。

　　和沈老师的相识相知缘于2021。起初只闻其声，未见其人。细细想来这三年，我想我是幸运的。代课的时候认识了黄金萍老师，她引领我开展活动，鼓励我撰写报道，激发我一个又一个思考，让我寻到了教师的乐与趣。当我考上区聘，进入了新的一年级大家庭，认识了沈彩虹老师，她给予我了更专业的指导，“简单粗暴”，毫不厌烦带领我参加名班主任工作室的一堂又一堂优质课，让我一个新手小白真正摸到了班队的边沿，又手把手带着我往边沿里走去，指导我开展班队课，她总是不吝啬自己的想法，在帮助孩子成长的同时，也助力他人成长，闪耀着她的彩虹光——暖暖的，很贴心，让我尝到了教师的甘与甜。当我在班级管理中遇到了瓶颈时，第一个电话总是熟悉的137750... 当我有了灵感乍现急于分享获得肯定时，第一个电话总是熟悉的137750...当我和家长沟通遇到棘手麻烦时，第一个电话总是熟悉的137750...不知有什么魔力，有她在，真放心。真是千言万语道不尽心中的感动。

　　不是每次雨后都有彩虹，也不是每个彩虹都足以让人惊艳。我想，薛小的彩虹一定是最美最绚的。那七彩之间实现着教师生命成长的最大值。

　　看《怦然心动》时，无意看到了这么一句评论：有人住高楼，有人在深沟，有人光万丈，有人一身锈，世人万千种，浮云莫去求，斯人若彩虹，遇上方知“友”。