字词教学扎实，朗读指导有效，教学环节灵动。丁老师巧创问题情境，着重分析了大自然中的动物们

1、带领学生在读中领悟句子独特的表达方式，从而感受和想象大自然的美妙与乐趣

2、让学生习得生动语言可以从动作声音角度，从四字词语结构入手，表达自己的所见所感。

3、这也有效落实了“感受课文生动的语言，积累喜欢的语句”这一语文要素。

同年级组的王婷老师认为，丁老师的这堂课字词教学有重点，朗读指导有重点，读写结合有方法。

  建议在日常教学中专注落实单元语文要素，要关注教育目标是否偏移，教学内容是否缩减以及教学评价是否模糊等问题，有效培养学生正确运用生动语言的能力，让学生在真实言语环境下进行语言实践，从而达到深度学习