再一次聆听毕金菁老师的课，亲眼见证毕老师的成长，毕老师对于这节课付出很多，毕老师绘本教学，热情洋溢，目标明确，phonics拼读教学法运用得当、教学活动丰富，善于挖掘绘本的深层含义，整个课堂和学生互动默契，深受孩子们喜欢，教学目标达成度高。

本课的亮点：

1、本课课堂开放，活动丰富，过渡自然，有意识地提高学生的思维，充分体现新基础的儿童立场。课伊始，毕老师利用自己的英文名引出Ben，充分利用字母拼读法教授单词，开放性的问题：How is Ben?激发学生思维，点燃学生绘本学习的热情，绘本处理关注绘本的运用，通过读一读，找一找，猜一猜，演一演，想一想，多种教学活动，使学生深入绘本学习，通过想象创新表演鸡蛋等被Ben涂成红色后的心情，进行绘本再创造，加入语言进行创新表演，学生的思维更开阔，表演更灵动；整合绘本活动设计有发展性、延展性。

2、 注重phonics教学，使学生对单词的学习变简单，记忆更牢固，挖掘绘本深层含义，毕老师并没有把自己的认知强加给学生，而是给学生更多自由评价的空间，渗透情感教育，自然。

3、 毕老师特别关注对学生的评价，评价语丰富，还发挥学生的评价作用，充分发挥了学生的评价功能，我觉得非常好。