新课程标准指出：评价的目的是为了全面了解学生的数学学习历程、激励学生的学习和改进教师的教学，促进学生的全面可持续发展。为达成以上目标，在“双减”的形势下，我校二年级学期末创新开展了“数学新春游园会”评价活动。孩子们在闯关中体验，在体验中收获，在收获中成长!通过评价方式的优化，学生的口算能力、表达能力、操作能力等不仅得到了巩固和发展，更激发了学生学习数学的信心和兴趣!

　　教室里充满着孩子们的欢声笑语，一个个形式多样、妙趣横生的闯关游戏，给孩子们的童年增添了多彩快乐的一笔。二年级共设计了4关，我们来看一下孩子们的精彩展示吧!

　　我会算，放鞭炮

　　第一关首先从裁判处抽取印有爆竹图案的5张口算卡片，快速口算出得数。当孩子像鞭炮一样声音响亮、自信答完5题后，再抽取两张扑克，根据扑克上的两个数字说出两道乘法算式和两道除法算式，当然运气好抽到相同数字的卡片的情况下，只需说出一道乘法算式和一道除法算式。计算是学生学习数学的基础，对于数学学习来说，计算的“地基”打扎实了，后面的数学“大厦”才能牢固。在活动过程中，孩子们都非常投入，态度端正，口算得又快又对!

　　我会辨，拜年虎

　　第二关里两只玩具小老虎来教室给同学们拜年了，学生站在教室的固定位置想象出观察者在小老虎的前、后、左、右4个不同的位置看到的样子，并找出相应的照片。有的孩子蹙眉紧思，充分想象，有的孩子看见小老虎兴奋不已，左右不分了!看到裁判老师摇头后，才恍然大悟。

　　我会量，选对联

　　第三关先比划出1厘米和1米，然后选择合适的标准估计一副对联的长度或宽度，最后动手操作，准确测量出1副对联的宽度。孩子们用自己的“身体尺”大胆估计，一个个都有勇有谋!对孩子们而言，数学不再是纸上一个个枯燥的数字，而是一次次动手实践中产生得与生活密切相联的科学。

　　我会用，买年货.

　　第四关任意抽取一张卡片，卡片上有小朋友们在新春买各种年货遇到的问题，要列出算式说出答案把它们解决。有的小朋友可紧张了，毕竟第一次自己“买年货”，没经验!但仔细一看卡片的问题时，脑子里立刻有思路了!原来只是情境变了，数量间的关系并没有变，哈哈，小菜一碟!

　　欢乐的时光总是短暂的，经过两节课的时间，二年级的孩子们尽情展现自己的数学素养，在游戏里体会学习的乐趣。这样评价得角度多元，以过程为核心，摒弃传统的终结性评价，尊重学生的年龄特征，激发了学生的自主发展，重视学生在学习过程中的成长，真正体现了“教育是一种生命关怀”。这样的展示活动对于低年级的学生来说，是一次难忘的记忆，相信也会让孩子们在以后的学习中受益匪浅。

　　撰写：雷颖红，摄影：全体二年级教师，审核：李小英