在寒假期间，我非常有幸读到《班级真生活，学生真发展》这本书，读完后，深刻体会到，真经验，能够引领我更好的前进。作为一名班主任，除了主课语文的教学，班队活动的组织开展也同样重要，但由于经验较浅，班队活动的开展常常缺乏创新。这是一本可以引领我在班级活动中前进的书。这本书独特的构书风格，让我对班队活动的操作步骤和理论指导有了更清楚、更全面、更深刻的理解。

这本书采用案例加点评的方式，案例重在操作，让我们看到了上课老师具体的操作过程，以及背后的思考。后面的评析多是站在这一类活动开展的理论基础上对本次活动进行点评，指导，让我们能知其所以然的理解上课老师的得失，以及还可以怎样做的更好。对于我们实际课堂有着十分重要的借鉴意义。

这本书共五个章节，分别从年段、主题、交往关系、节点及形式五个维度介绍班级怎样开展真活动，学生怎样在活动中获得真发展，让我们更加全面的认识班级活动。我觉得每个章节最后一篇附录可以成为自己建构班级活动结构的基础，如果能在理解的基础上背下来，会对自己准确了解小学班级活动的开展有十分重要的意义。“新基础教育”强调成事成人，在这些生动的案例中，我看到了学生一起在完成活动，不断成长；我也看到了老师们在带领孩子们完成活动锻炼孩子的同时，写出了自己的文章。这激励我，继续坚持做对的事情，给了我许多启示。我也将追随前行者的脚步，做自己心中最好的教育。