在寒假里，阅读了李虹霞老师撰写的《创造一件幸福教室》。李虹霞老师既是一位可亲的班主任，又是一位优秀的语文老师，能读到她这本书非常的激动。李虹霞老师的教室被美国教师雷夫誉为中国的56号教师，在书中我认识了她，一位来自山东潍坊名师，细细品读李老师的的幸福教室，了解了这幸福背后的艰辛需要坚韧和坚持才能走到今天。
这本书通过128个小故事，介绍了李虹霞老师所创造的这些幸福就是与孩子还有家长相处的点点滴滴，品读着书中的每个故事都会让人感觉一股股暖流涌在心间，幸福的滋味不可言喻。书中的小故事很多都令人印象深刻，例如《“我是30号”》、 《累了，就看看学生》、《从此24小时开机》、《“只是一个圆圈而已”吗？》《对坏习惯说“不”》 《别着急比较孩子》等等，故事很经典，也很生活，都是李老师在生活中与孩子的点点滴滴。《别着急比较孩子》这个故事很有感触。故事中两个孩子钧和辰，他们是表兄弟，都在李老师的幸福教室，平时也有学生或家长会问李老师：他俩你最喜欢谁？李老师认为自己不好回答，分不清更喜欢谁？其实两个孩子一个沉默内敛，一个张扬灵巧。一次钧妈妈在博文中写道自己的孩子活泼好动有时会落后于辰，在一次拿钧和辰的比较下批评了钧，钧一段时间在妈妈面前都小心翼翼，不敢玩，不敢动，妈妈感觉自己伤害了孩子的自尊心。
李老师在钧妈妈的博文下留言：亲爱的钧妈妈，你真有福气，儿子和侄子都这样优秀，期末考试两个孩子都交了一份无可挑剔的试卷，而且书写都相当漂亮。每个孩子都应该有自己的个性，都应该顺其自然，健康成长。我们所要做的就是他在快速前行的时候加油喝彩，在即将摔倒的时候扶他一把，就是在他想飞的时候帮她扬起翅膀。作为老师，我真幸福有两个同样优秀的学生，还有你这样懂得教育的家长。钧在学校里经常受到了李老师的大力表扬，孩子非常高兴，与妈妈用拉钩的方式来约定共同进步。
让我们别急着去比较孩子，我们要看到每个孩子不一样的天性，尊重理解孩子之间的差异，给予适当的鼓励和肯定，每个孩子将充满自信，毫不畏惧的成长。
   从故事中走出来，回想一下自己生活中，我们是不是也应经常拿学生进行比较？是不是也经常拿自己的孩子与其他孩子进行比较呢？比较能够促进成长，但是我们要探寻从什么方面比较才是合适的？我们对孩子要注意说话的方式方法，有时的一个不经意或许成就了一个人，反之也扼杀了一个小苗。事实上，我并不羡慕，也不想拥有李老师这样的幸福教室，我只希望我的课堂也能成为我和孩子们一起成长的家园，在课堂我们能做的还有很多，还能做得更好，我真心希望孩子在我的课堂上也能幸福，其实生活中幸福往往身边，只要我们善于发现而已。