《万人迷老师养成宝典》书里的一个个问题，一个个案例，一个个分析都是从教师教育上发生的实例，掌握解决这些问题是每个一线教师必须具备的教育技能。从教多年，我再次刷新了自己的库存，从这本书中得到了一些新的滋养。

一、  做个开心快乐的老师

  书中说：“最卓越的老师通常也是最开心快乐的老师，没有自怨自艾，只是真正爱着他们正在从事的职业，即使很多事情超出他们最初的计划。他们将注意力集中在自己可以控制的因素上面，而不是怨天尤人”。是呀，我们老师平时工作琐碎，新教材的运用，独生之女的个性等等，使得我们及其疲惫。碰到同事经常埋怨这个孩子不乖，那个孩子顽皮，班级的孩子们浮躁，造成老师也浮躁，每天发火，生气，整天忙忙碌碌，但看不出自己工作的成果。看了这本书后，使我懂得了作为一名优秀的教师，在工作中要不断刷新自己的认知层面，不断学习新时代下各种人的特点，以积极的心态去面对工作，才能适应时代的发展。

二、  教师不是教书匠

   古人云：“师者，传道，授业，解惑也。”可见，作为一名教师并不容易，而作为一名深受和家长青睐的教师更不容易，其肩负着是无数人的希望和重托。对新时代的教师也无疑是一次对知识、教养能力、综合素养的考验，其中教师对教学活动设计就是一个值得研讨的问题。教育活动设计应适应学生年段特点，对所提出的教育目标，既不可任意拔高，也不能盲目滞后。内容应以学生身心发展的成熟程序为基础，注重学生的学习准备。学生发展的动力是内部矛盾，活动设计应促进学生内部矛盾的产生并解决，促进学生更大地获得发展。教师不应该把着眼点放在学生今天知道了什么，明天将学会什么，而应该着重考虑如何培养学生的创造能力，如何使学生在活动中学会学习，以及该活动会对学生的发展起什么作用等方面。

三、怎样让每一个学生都觉得他是你的最爱

   教师应有足够的认识。在实际工作中，要尊重每个学生的个性特点，一视同仁，公平施爱，不能凭自己的好恶厚此薄彼。否则，一些学生得到偏爱，一些学生受到冷落，就会给学生的身心健康带来严重后果：得到偏爱的学生容易形成处处不同于他人的优越感，助长许多不良习惯的形成；受到冷落的孩子往往会灰心泄气，感到失望，无助和自卑，致使他们的心灵蒙上难以摆脱的阴影。这使我深深认识到：对学生的偏爱和冷落，会带来不少负而影响。正确的态度是，力戒偏向，充满热情地去爱每一个学生。

四、  提高自己的专业素质

   我在教学过程中进行反思，使教学高质高效地进行，提高教学调控和应变能力。教学中我常常会对学生的一些表现、活动中出现的一些问题进行及时的反思、调整。我认为教学后的反思更为重要，它能使教学经验理论化，提高教学总结能力和评价能力。因此每一次活动之后，我都会对活动中自己的教学语言是否恰当、与学生的关系、眼中是否有每一个学生、指导策略是否正确、对学生的表现是否及时反馈等进行反思，总结本次活动的优缺点，使其成为今后活动的一个借鉴，通过学习我深刻地认识到，要不断加深对反思深刻含义与重要性的认识；也让我了解到，反思不是一般意义上的回顾，而是思考、反省、探究整个教育教学过程中的各个方面，如目标、内容、组织、教学策略、师幼互动等，存在的问题并加以调整，需要反思的问题不一定是单纯的“不足”或“缺陷”，也可以是在以学生言行为镜反思自身问题深刻剖析其行为背后的理念支持，挖掘思想深处自己也许从未意识到的观点信念，找到问题的根源所在，进而从调整改善自身教育行为，实现与学生的良性互动。

   作为一名教育工作者就是要在学习中学会提问，在阅读中学会启迪，在写作中学会思考，在思考中学会做人。作为一名一线教师更应该不断刷新自己的已知，还要不断学习新的变化，紧跟时代的特点，才能做好越教越新的老师的本职工作。