为了深化高效课堂教学改革,凸显学生课堂学习的主体地位,着力打造高效魅力课堂,提高教育教学质量。2022年2月7日-2月12日期间，“薛家实验小学经验分享团”的全体成员在云端举行了新学期第一次活动，线上观摩了教育实录《未来学校——新生体验》。相约线上，共同开启未来教育之旅。

　　看见未来，让教育在活动中发生

　　《未来学校——新生体验》这部在四川省宜宾凉水井中学拍摄的纪录片，更加诠释了什么是未来学校，什么是理想中的学校形态、课堂模式、班级管理、师生关系。聚焦如何关心孩子的生命成长和内心世界，打开家长和孩子的心扉，让家长真正支持到孩子。着力培养孩子们的团队精神、沟通能力、开拓视野，真正看见孩子的每一次成长，听到孩子们成长的美妙声音。

　　智慧点评，让思维在碰撞中闪光

　　整个影片所展示的一切，都清晰地指向一个教育目的：良好关系——师生关系、同学关系、亲子关系、家校关系——的建立。薛家实验小学经验分享团的老师们也是深受启发，获益匪浅。成员们认真倾听，详细记录，并引发思考：

　　陶晓洋老师认为：未来学校当然不只是良好关系的建立，但是良好关系的建立是教育的开始。未来学校应该是有爱、有梦想、个性、自由和心灵舒展的，在小组合作学习中共同学会求知、做事、共处、发展和改变。

　　吴彩芬老师认为：关心孩子的生命成长和内心世界，打开家长和孩子的心扉，让家长真正支持到孩子，培养孩子们的团队精神、沟通表达能力、乐观开朗的性格、人生格局的视野，真正看见孩子的每一次成长，听到孩子们成长的美妙声音，也是我们当下就应该努力去践行的教育理念。

　　陈嘉烨老师认为：在双减时代背景下，对于未来的学校教育有了更加深刻的认识，新的时代应该具有的先进的教育理念，开放式的教育，开放式的课堂，才能给了学生足够的成长空间，尽最大的限度发挥孩子的思维空间，才能能走进孩子的心理，促进孩子们的未来。

　　王佳佳老师认为:美术课堂的教学也要更新和提升，我们要更多的给学生提供施展创造的空间，为他们争取更多的空间展示，多元评价，在当今双减政策下，将美术作业更个性化，尊重学生，延续童真，当老师理解学生，学生信任老师，家长支持老师，老师与家长，家校紧密沟通，联合促学生成长。我们坚信:有梦想就有希望有希望就有行动，有行动就有无限可能。

　　镇文婷老师认为：如果用三个关键词来说我们的教育面向什么未来，那应该是“追逐梦想”、“成就自我”、“彼此成就”，我希望有一天，我的学生会来告诉我，我曾经有帮助过他温暖过他，而他们心中的爱同样会给我无限的爱和动力，我也期待着学校、老师能成为学生通过梦想的桥梁和内心回忆起来美好的一处，我和我的孩子们能以梦为马，不负韶华。

　　胡含老师认为：“什么是奇迹?奇迹，就是人类心智的转向与突破。”生命教育，就是在孩子们的心田上耕种。在这样的充满爱和理解的教育里，孩子们活出了对生命的热情，一切的学习因为在行动中变成活的知识，这部教育片我们感受到无限的爱，如果每座学校都有这样的老师，未来将生机勃勃。相信可以，相信未来教育可以，相信未来教育由我们去创造。

　　李羚老师认为：教育中的人，教育本身就是生活的基本方式。师生在为长远的人生与社会理想服务的同时，本身就应该享受幸福的教育生活。家长也一样。良好的亲子关系，幸福的教育生活，两代人共同成长。这是美好生活应有的样子。

　　潘虹老师认为：学生能有翻天覆地的变化，能够收获成功和幸福感，源动力来自于老师的站位。想要培养怎样的学生，自己就要成为怎样的老师。现今的社会对老师的要求和期待都比较高，在日常工作中，老师总是面临纷繁复杂的各项工作，往往忽略了初心和主要目标。如果能够像影片中的老师那样，把自己追求的理想状态坚定执行下去，认准目标，把一件事做好，删繁就简，返璞归真，才能沉浸式地体验和发展，收获真正意义上的成长。

　　经验团领衔人李小英肯定了大家向上的学习精神，并指出未来不是我们要去的地方，而是我们正在创造的地方，向光明出发，向未来出发。学生为未知而学，教师为未来而教，给学生更多对未来挑战的机会，也希望老师新学年，教学与实践中体验教师的幸福感。

　　本次线上研修活动，老师们对未来教育的样态有了进一步的思考，也促使我们是更关注学生的发展。面对机遇和挑战，师生和生生间，学校与家庭之间，建立共同生长的目标，一起向未来。

　　(撰稿：陈嘉烨  摄影：各成员  审核：李小英)