《那个星期天》是部编版六年级下册第三单元的一篇课文，是史铁生写的回忆性的散文。课文记叙了母亲答应带孩子出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约的事。文章从孩子的角度，刻画了母亲的形象，让我们感受到母亲对孩子的爱。课文大量运用心理活动的写法，很好地刻画了孩子的内心的变化，是学生学习心理活动描写方法的好教材。

昨天有幸聆听了薛校长执教的《那个星期天》，我收获颇丰，我从以下几点简要地谈谈自己的收获。

一、双线并行，把握文章脉络

从早晨，到上午，到下午，一直到黄昏，随着时间推移的，是作者的心情变化，从满怀期待，到兴奋焦急，到孤独惆怅，最后伤心绝望，薛校长利用双线结构图，清晰而明了地为学生理清楚了文章的脉络。

二、全面放手，抓住教学资源

整节课中，薛校长的提问很少，主要是由学生去发现文章中的关键词进行体会，在这一基础上，通过不断的追问、提升，教会学生表达情感的方法，体悟文章融情于人、融情于事、融情于景的写作手法，帮助学生探索作者史铁生文字背后的写作奥秘。

三、联系生活，反复体悟人物情感

作者的心情变化是本节课教学的重点，薛校长在教学时，为学生创设情境，从而体会作者的情感。比如在教学“站在街口”“藏在门后”这个地方时，学生联系生活后，很容易就明白了作者这是想第一时间看到母亲回来。

总而言之，薛校长的这节课给我们打开了一个新的思路。