教学可以理解成为“教与学”，二者是相互联系且不可分割。有教必有学，但在教育中必须明确学生才是被教导的主体。因此，深入了解和具体分析学生的英语学习情况，为有针对性地教学英语情况，做出以下反思：

1. 表现：学生对英语课堂缺少一定的自信心和学习动力；讲新课的时候一部分学生跟不上班级的总体节奏；部分学生在学习和复习的时候没有个性化安排，不知道自己的薄弱点；

2. 思想：基于以上情况，我认为教师首先要正确地意识到一节英语课的主体是学生，课堂质量的标准不在于是否在规定时间内讲完原计划的内容，而在于学生到底吸收和理解了多少知识。

3. 改进方法：认真备课，备教材备学生备教法，要认真钻研适合本年级学生的教法。

                        摆正师生关系，做到以教师为主导，以学生为主体，在总结中因势利导，因材施教。