《初识3D one 软件》教学反思

本节课基本完成了教学目标,学生了解了3DOne的界面,能说出界面各部分的名称和功能,能举例说出3打印的流程,同学们都体会到了3D打印的魅力。同学们在本节课中表现比较活跃,能够积极完成老师布置的各项任务,但是在时间分配上,感觉还是老师讲授的太多,有点限制了学生的自主学习自主探究的时间。面对这个现实,我觉得在课堂教学中,教师应创设浓厚的学习气氛,遵循学生认知规律,挖掘他们潜在的能力,发挥他们的主体作用,让学生成为学习数学的主人。在教学时如果能让学生一直处于发现问题,提出自己的猜想,多动手操作等问题状态之中,学生就能用不同的眼光观察事物并发现问题,用自己的思维方式进行探究,形成独特的个人见解。
学生有了充分展示自己的思想、表现自我的强烈欲望,才会在不同意见或见解的相互碰撞中产生创新的思想火花,才能因自己富有创意的做法或观点得到他人的认同而产生强烈的心理满足感与成就感,才能在学习互动的过程中学会竞争与合作增强团队互助合作的精神。