王老师的课堂教学符合低年级学生的特点，在教学过程中，想办法激发学生学习的积极性，采用多种形式引导学生思维、感悟。王老师试图教给学生学习的方法，让学生积极主动地去获取知识。课堂亮点纷呈，特别是以下几方面给我感受最深。

  这节课王老师利用多种方法引导学生读出趣味。阅读教学中读和说是非常重要的环节，王老师的这节课就将读与说充分结合，比如在教学9-12小节时，引导学生用“反驳”的语气读好对话，先让学生尝试读出自己的理解，再指导朗读，启发学生感受、揣摩“反驳”的语气,最后引出在商量的时候如果你觉得对方说得对，可以赞赏他，相机理解“赞赏”的意思。王老师还采用了小组学习的方法，让孩子们分角色演一演，读一读，营造了与文中的相似情境。不仅提高了学习的效率，而且还让全班同学主动参与到学习过程中，很快融入了进去。