有幸聆听了吉菲菲老师执教的《开满鲜花的小路》，受益匪浅，这是一篇文质兼美的童话故事，故事中人物较多，对学生理解故事有一定的难度，因此，理清人物关系是一个教学重点，整堂课充满了语文气息，学生的思维全面打开，也让我体会到了什么叫做语文课堂的“生成”资源，激烈的讨论，让学生们感受到了语文的趣味。在吉菲菲老师的教学中还有很多地方值得我们学习借鉴。

一教学脉络学习方法由收到放学生参与思考。参与学习活动积极性高。声音的响亮。老师善于激发孩子去思考。和孩子们亲切交流的同时，对课堂的把控也恰到好处。关于激发孩子去思考你角色为线索。整体把握主要内容。

二、故事中的角色比较多，而且故事包含两个时间段内发生的事情。时间跨度比较大，对于二年级学生来说，主要内容不太容易把控。是吉菲菲老师结合这一特点，选择以故事中的角色为线索，拎出整个故事的梗概。

三、在导入题目时，采用了层层揭示的方法。你兴趣为前提，让学生主动积极的去读书，去寻找问题的答案。激发学生的兴趣，在辅助提一些读书的具体要求。收到的效果非常明显。在阅读教学中，教师要以多种形式为学生创设朗读的机会，让他们享受成功的愉悦。