评陈萍老师的课

今天听了陈老师Unit2 《How do you come to school?》storytime版块的课，整节课思路清晰，教学内容生动有趣，小组活动丰富，以下是我听完这节课的感受：

一．教学设计层次丰富

本节课教学设计和活动内容十分生动丰富，学生在free talk中提高了语言的运用能力，灵活运用所学交通工具交流表达。本节课的情境创设联系实际，文本与生活紧密结合。根据教学内容来创设情境，学生在此情境中能够将所学运用起来，很快进入了学习状态，并激发了学生的求知欲。整节课老师为主导，学生为主体，学生学习热情浓厚，能够积极主动地参与到教学活动当中来，参与度十分高。课堂教学内容与生活实际紧密结合，学生与文本的距离拉近了，也提高了学生的语用能力。陈老师的课堂注重学生的日常积累与拓展，拓展了很多交通相关的词汇，丰富了学生的知识面。同时设计思路清晰，教学活动细致，教学任务层层递进，衔接自然，过渡流畅。

二．教学过程井然有序

本节课的课堂教学过程安排得充实有效，导入环节用一首主题是vehicles的歌曲让学生初步体验本节课新知，同时也极大地调动了学生的积极性。单词教学中陈老师指导细腻，不断地鼓励和纠正学生的单词发音，词汇的学习稳扎稳打，课本教学的同时不忘拓展，整节课高效又充实。

三．课堂氛围和谐融洽
  陈老师教态自然，语调亲切，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，师生互动丰富，在与学生在口语交流中，提高了学生的语言表达能力。
四. 教学情境真实贴切
  整个教学过程中，陈老师都非常注重情境的创设。将学生带入到真实贴切的情境中，学习了How do you come to school? I come to school by…/on foot.等贴近生活的话题。

听完陈老师的这节课，我对《How do you come to school?》第一课时的教学有了新的认识并会在自己的教学中运用起来。