《一个接一个》是一篇浅显易懂的儿童诗，内容很符合一年级学生的年龄特点，孩子们学起来特别感兴趣。在教学时，根据低年级学生的学习特点，把重点放在识字和朗读课文上。识字，先由学生自主识字，交流识记的多种方法，再根据学生的实际情况进行指导，让学生有主动学习的意识。文中由于前面三个自然段结构相似，语言有些反复，重点放在第一自然段的学习上，通过结合学生生活实际谈感受读好课文。在充分理解的基础上，由扶到放，学生自主学习，露出笑脸和哭脸，并进行同桌交流，然后在全班交流，学生的自主性得到发挥。