由于受到疫情的影响，我们再次选择线上教学这样一种教学方式，我将把一周以来的这些经验和反思总结如下：

一．根据班级实况，合理布置教学任务

线上教学第一周，我们四英组就及时开展教学研讨，制定了每周的教学计划。而我根据班级的具体情况有的放矢，做出了适当调整。比如默写背诵方面，我在及时调查询问家长孩子的背诵情况后，得知按照学习计划表的要求，小部分孩子的默写情况有些吃力，于是我根据以往的线下教学默写频率进行了及时的修改，让学生即使是线上学习，依然能适应学习节奏。

二．作业反馈及时，教师适当讲解

为了让学生可以反复观看，我们选取了优秀的的微课与视频，但是教师不能只是在单纯的播放，需要教师对视频内容进行再加工。比如上一周是新授课的学习，我鼓励学生上传课文录音和视频，在聆听的过程中，会及时反馈纠正错误读音，并且收集读错率高的单词进行视频讲解。

同样的在作业的批改上也要及时，否则极易导致学生对错题的不重视，甚至是忽视。因此每天我会收集错题内容，运用图片或者录频进行知识点答疑。

三．及时鼓励，激发学生自主学习意识

通过这段时间的授课我们发现对学生的及时鼓励是非常重要的。我会在群里针对作业进行点名表扬，当学生看到教师给出的批语，有的被评为优秀作业，这样的孩子往往下次作业也交的很及时。比如一开始只有个别学生会上传读书视频，我在班级群进行表扬并选为模范作业后，越来越多的学生会给我私发语音甚至视频，向我请教如何发音。因此对学生及时的鼓励和表扬很重要，我们就是要给学生树立一个目标和榜样。

然而线上教学也带给我一些困扰　

1、在线教学与辅导形式单一，缺乏与学生面对面交流，对学情掌控还不够具体。　　

2、家长监管力度参差不齐，少数学生不能按时在线看课和完成作业，且有越来越严重的趋势，造成两级分化较严重。　

针对这些困扰，我需要和家长及时沟通，做好跟踪记录，以便于复课后的针对性补差。

期待疫情过后，能在校园中迎接更加优秀的孩子们！