2月教学反思

谢星赟

本学期，我依然担任三年级三个班的英语教学工作。他们大部分学生目前只学过一个学期的英语，而且在三年级前由于未接触过系统的英语学习，所以在这一阶段的教学是困难又棘手的。现在我所任教的三个班中，三个班同学都对英语有较浓厚的兴趣，其中7班同学总体的学习习惯较好，自觉性高，8班和9班的同学比较活跃，思维活跃，但学习习惯不够好。

从最近的学习情况来看，我认为后期应继续激发他们学习英语的兴趣，培养孩子们良好的英语学习习惯，让他们通过大量的、积极的语言实践，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，巩固练习26个字母的基础上，能正确地抄写、记忆简单的单词，认读单词、课文，背诵单词，进行简单的英语交流。我将在以下几方面采取措施：

1.注重基础知识的讲解与掌握，提高学习要求，保证课堂效率。课堂是学生学习的主阵地，但这几个班中总有学生开小差、插嘴，后期课堂上，要规范坐姿，强调课堂纪律，严格要求每一位学生，确保专注的课堂氛围，保证课堂效率。

2.端正学生学习态度，培养良好的学习习惯。关爱学生与严格要求学生相结合，课堂上关注每一位学生，加强纪律管理，提高听课效率；课后关爱内向生与潜能生，多鼓励与帮助。

3.多与家长沟通，家校合作。及时通过班级群或电话向家长反映学生的学习情况，让家长们能及时了解和监督、帮助学生，做到家校配合。

4.加强课外词汇的拓展，增加词汇量与知识面。充分利用课外资料，拓展学生知识面，提高英语学科素养。如，多阅读听读空间、  杂志、课外书等，让学生多关注生活中的英语，将英语融入生活，多学多用。