《花钟》评课稿

王老师执教的《花钟》是一篇带有浓厚科学性的阅读文章，整堂课层次清晰，结构合理，主要教学了第一自然段。

在教学中，老师教态自然、大方、得体，老师所设计的教学过程环环紧扣，一步步引导学生感知课文，体会作者美妙的构思，体会大自然的奇妙。

其次，王老师努力激发学生走进花的世界，有了具体、直观、具体的感觉。运用多媒体，美丽的花卉直观地展示在学生面前，吸引学生的注意力，激发学生的好奇和求知欲，让学生在审美中，激发了他们学习的兴趣。而当学生还沉浸在美的感染中时，老师趁机让学生走进文本，去感受、体验语言文字的美。同时引导学生理解作者对各种花儿开放所采用的不同的表达方式，让学生学会感受丰富的语言文字，也同时学会运用不同的表达方式，能表达相同的内容。

新课标明确指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中感受情感的熏陶。”建议王老师能让学生多阅读，自由练读，知名读，齐读等，老师做好引导，评价。