今天聆听了毕菁菁老师的语音和绘本相结合的绘本课，感受颇多。

1. 依托因素学习，phonics教学更完美。Phonics is for reading。本节课中毕老师教授CVC，带领学生学习字母o的发音，并运用CVC学会并掌握拼读，学习了peacock, clock为了绘本的展开作铺设。

2. 环节清晰，设计合理。毕老师通过复习phonics chant以及letter，通过role play，使学生在表演中感受phonics学习的乐趣，激活学习英语的兴趣。

3. 阅读指导，策略有度。毕老师选择的绘本符合孩子的年龄特点，激发孩子阅读兴趣。同时通过一系列问题“what does the dog say” “what does the donkey say”等问题，邀请学生读一读，演一演，激发学生思维，帮助学生理解绘本。