有幸聆听了吉老师执教的《开满鲜花的小路》一课，受益匪浅，这是一篇文质兼美的童话故事，故事中人物角色较多，对学生理解故事有一定的难度，因此理清人物关系是一个教学重点，整课堂充满了语文气息，学生的思维全面打开，也让我体会到了什么叫做语文课堂的“生成”资源，激烈的讨论，让学生们感受到了语文的趣味。在吉老师的教学中还很多地方值得我学习借鉴。

1、教学脉络清晰，教态自然。

学习方法由扶到放，学生学习兴趣高，学生参与思考，参与学习活动积极性高。朗读声音响亮，吉老师善于激发孩子去思考。在和孩子们亲切交流的同时对课堂的把控也恰到好处。善于激发孩子去思考。

2、以角色为线索，整体把握主要内容。

故事中的角色比较多，而且故事包含两个时间段内发生的事情，时间跨度比较大，对于二年级学生来说主要内容不太容易把握。于是结合这一特点，选择以故事中的角色为线索拎出整个故事的梗概

3、在导入题时采用了层层揭示的方法。

以兴趣为前提，让学生主动积极地去读书，去寻找问题的答案，激发学生的兴趣，再辅助提一些读书的具体要求，收到的效果非常明显。阅读教学中，教师要以多种形式为学生创设朗读的机会，让他们享受成功的愉悦。

4、充分发挥学生的主体性，放手让学生自己学会学习。

整堂课体现着学生的主体地位，在教学中，让学生充分的读，充分的说，并且读写结合，教师引领学生，辅助学生。让学生在不知不觉中学会读书，学会学习。