四月反思

                          ——《动物儿歌》教学反思

《动物儿歌》这是一首写小动物在夏天的活动情形的儿歌。这里写的动物大都是昆虫，因此，本课要求认识的字大都有虫字旁。学生对文中提到的六种小动物已有不同程度的了解，这有利于儿歌内容的理解。我们可以根据学生已有的生活经验和认知水平，让学生在交流合作中提高识字能力。

1、由故事引发识字乐趣：在教学中，我试着用小故事的形式，让孩子观察由图到字的变化，从而对识字产生更多的兴趣，乐意集中注意力来进行。在授课过程中，很多孩子在蜻、蜓的基础上，已能很快猜出后面要讲述字的变化，所以本课的几个字，对于孩子来说在认识、记忆上可以抓住形声字的特点，让学生由字的半边猜出读音。

2、由动画拓展识字容量：在授课过程中，我选择了视频“动物与汉字”截取了部分内容。让孩子在认读完课本上的字后，更多地在小电影里边找到一些新认识的汉字，且能根据外形、读音，进行组合识字，更多地让孩子感悟到生活中有很多形声字都有形旁表意，声旁表音的特点，汉字很神奇，人类很聪明，生活中的字更是乐趣多多。

识字韵文因其简洁明快的特点，让孩子对字、词含义快速理解，并能拓展、创编，我们需把课堂与生活结合，让孩子在课堂上积累更多认字、记字的方法，在生活中能养成主动识字、乐于识字的习惯。