《琥珀》教学反思

     《琥珀》是一篇科学小品文，该单元指向阅读的语文要素是“阅读时能提出不懂的问题，并试着解”，这与四上第二单元语文要素“阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题”相比，在阅读策略上进一步发展。本文作者利用一块琥珀，展开了一系列的推测，在合理推测的基础之上充分调动主观能动性，饶有趣味地想象出几万年前这颗琥珀形成的全过程。教学这篇课文时，我一开始想把重点放在解决本课的课后习题上。但是怎么串联起来所有的问题难住了我。我按照一般的思路，给孩子时间默读课文，让孩子以批注的方式将自己的疑问写在空白处。然后大家一起分享疑问，生生互助解决问题。他们都进行了预习，所以课程教学进行的较为顺利。