《形形色色的人》是部编版语文五年级下册第五单元的习作内容。本单元编排了《我的朋友容容》《小守门员和他的观众们》两篇习作例文，例文内容贴近学生生活，示范了具体表现人物特点的方法，并通过批注引导学生进一步感受可以如何运用这些方法。这一习作题要求学生选择一个人，选取最典型的事例来表现他的特点，运用本单元学过的描写人物的方法，把人物的特点写具体。怎样使学生在习作中能运用本单元学过的描写人物的方法，把人物的特点写具体是本次习作教学的关键所在。教学中我努力做到以下几点：

一、以读促写，学会观察，描写人物。

在作文教学中，根据儿童模仿力强的特点，引导学生学习课文和习作例文中作者观察人物、描写人物的方法。指导学生把阅读教学中掌握的语言、动作、神态、侧面描写等方法运用到写作中。

二、抓典型事例表现人物的品质。

写好事例就可以使人物形象更丰满、充满活力。怎样在事中表现人，在人物外貌、语言、动作、神态、心理等片段训练的基础上，教会学生抓住特点并要学会筛选典型事例，懂得取舍。这样，学生不仅笔下有物，还能够言之有序，能够将人物写丰满，写生动。

三、创设情境，引导交流。

从师生关系上看，在课堂对话中适度点拨，交流引导，引导学生积极思考，调动学生的习作热情。学生能按教师的教学流程思考并回答问题，课堂气氛融洽，师生配合得好。

本次教学的不足是：作为习作指导课，时间分配不均，学生静心思考和写作的机会不多，学生自主、合作、探究的学习方式不突出。