四月评课

在这绿意盎然的四月，有幸观摩了两节优秀的线上课堂：羊旦老师执教的《雷雨》一课扎实又灵动，李昕凌老师无声试讲的《小马过河》一课构思巧妙。聆听了两位老师的课，我收获颇多。下面，我将重点谈一谈从羊老师课堂的所学所感。

第一，板块清晰，重点突出。羊老师的教学板块十分清晰：首先，利用多媒体资源导入，既与课文内容联系紧密，又激发了学生的学习兴趣。接着，初读环节以任务为驱动，让学生画出文中有“雨”字的句子，引导学生理清课文脉络。然后，精读环节聚焦“雷雨前”的内容，抓住雷雨前的景物及其变化进行字词和语句的教学，重点突出。最后，布置作文为第二课时教学做准备。

第二，识字教学，扎实灵动。羊老师紧扣低年段教学的重点，识字教学从字源的考证、字音的纠正、字形的识记、字义的辨析和字词的运用多方面扎实推进。其中，对于学生难辨析的字义，羊老师还能根据低年级学生的年龄特点，通过做动作、玩游戏等方式帮助学生理解，教学方法灵动有效。

第三，语言训练，入情入境。课文的内容贴近学生的生活，容易理解，因此羊老师将本节课的重点放在了对学生的语言训练上。在学习了课文中的相关语句后，羊老师立刻为学生提供语言训练的支架：一是与课文相同结构的句式，二是与之对应的丰富图片，实现语言的迁移运用。在语言训练中，羊老师始终围绕“雷雨前”这一情境，设计了以下三次语言训练内容：雷雨前其他小动物有怎样的表现？忽然一阵风吹得其他事物怎们样了呢？随着雷雨越来越近，还有哪些景物也越来越怎样了呢？课堂中，这样入情入境的语言训练使学生的学习丰富而又扎实。

   一节好课就是要从学生的实际出发确定教学重难点，以清晰的板块和行之有效的指导帮助学生习得知识和技能。羊老师的课就是这样的一节好课！