王婷教师的教学能按照课程标准和教学内容的体系进行

有序教学，完成知识、技能等基础性目标，同时还要注意学

生发展性目标的实现。

《剃头大师》一文围绕着童年，让学生感受童年生活的多姿多彩，

丰富情感体验,养成留心观察周围事物的习惯，领悟文章的表达方法。

一、教学效果

围绕本课教学教学目标，许取得了以下教学效果:

1.突显了年段目标。《语文课程标准》对第三学段的阅读提出

了明确的要求:默读有一定速度，默读一般读物每分钟不少于300字。

学习浏览，扩大知识面，根据需要搜索信息。在本节课中，许老师安

排了两次默读，并在默读中提出了明确的要求，在默读时要圈画关键

词，做批注。对于这样的长篇，默读是一种非常必要的学习方式，最

终达到了很好的教学效果。

2.突显了教材特点，半扶半放，抓重点词。课堂中以学生为主，

教师为辅。始终都是教师抛出问题，让学生在读中解决问题，发现问

题。如老剃头师傅和“我”给小沙剃头时的过程有什么不同?在学生

充分默读、圈画后进行交流。

3.突显了本体特征。语文课就要充满浓浓的语文味，这是语文

课堂教学改革之一。在课堂上，学生时而浏览课文，时而默读片段，

时而在我的引领下深情朗诵。