三月反思

Unit3 My day教学内容主要是帮助学生学会表达自己在什么时间做的什么事情。在导入的时候，我以自己为例，阐述了一下自己的一天，并且将所做的事情与时间统一的板书在黑板上，让学生一目了然。 然后，我让学生根据我的格式将自己的时间表也写在黑板上，两者之间进行对比。同时注意介词 at 的用法以及位置的介绍。然后引出本课的主人公 Mike,非常的顺利，学生也都能较好的理解。 在第二课时的时候开始渗透句型 when do you …?并结合板书，采取教师示范演说，学生逐个模仿的形式来操练句型。为了帮助学生记住句型我总结出：看到 when 我们要到答句当中去寻找 at.同时补充介绍 when 与 what time 之间的区别与联系，在做题的过程中给予一定的指导，后来发现学生对于 when 的理解比较深刻，而对于 what time 的运用缺乏一定的意识性。经过几次的练习反馈，在这方面还要增加一定的练习。 本单元我们也开始接触到第四单元的重点句型，在内容的渗透上要把握好一定的度，不能喧宾夺主。 

总的来说，学习完这一单元之后，学生大多数能够正确的阐述自己的日常生活，但是词组的记忆仍然是一个难点，虽然读音不是问题，但是单词的拼写对于四年级的学生来说，相对较难。可能需要很长一段时间的不断训练，不断听写，才能取得比较好的结果。