今天下午聆听了蒋敏菲老师的教研课。蒋敏菲老师执教的是五下U6 In the kitchen的第一课时。蒋老师为我们呈现了一堂有意义、有效率、有生成性的story time教研课。

　　1. 板块分明，条理清晰

　　课堂伊始，蒋老师通过一首蔬菜相关的歌曲迅速活跃了课堂氛围，学生通过歌曲学习了本单元重点词汇，并且拓展了一些蔬菜类单词。紧接着，蒋老师自然地引出了本课的主题In the kitchen，以厨房里常见的冰箱为切入点，让学生在讨论中操练句型并且区分单复数，再一次巩固了新词。蒋老师的课文处理有逻辑，条理清晰，表格式的呈现让学生迅速掌握文章脉络，在问题解决中深入理解课文内容。随后的课文朗读和表演环节让学生更好地把控课文中人物的情感。最后，蒋老师以fill in blanks的方式进行课后巩固，学生能够进行综合输出。

　　2. 活动设计，激发思维

　　蒋老师设计的活动注重面向全体学生，难度适中，让大家都参与其中，在学生听说读写能力得到良好锻炼的同时，语言能力也能得到较好的提高，充分利用了“在学中用，在用中学，学以致用”的原则。学生在这样的活动中能动脑思考，同伴交流，师生对话。课堂在这样有序的环节中循序展开，学生的思维被充分激发。

　　3. 情境创设，真实贴切

　　本课的主题是in the kitchen，这个主题本身就很贴近生活，学生在这样自然的情境下能够畅所欲言，表达自己的梦想，有条理地说出原因，语言表达流畅、有逻辑。蒋老师也能从课本的情境转移至生活的情境，让语言的学习更加真实、生活化。