新课标指出：学生的发展是英语课程的出发点和归宿。我们设计的教学目标和教学活动也应该是绝大多数学生能够达到的。当然也应该积极创造条件，满足那些有学习潜力的学生的需要。基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心。所以，根据小学生的心理和年龄特征，小学英语教学更应注重激发学生学习英语的强烈愿望，使他们乐学、乐讲、乐用英语。

　　Unit6 这单元教学的内容非常生活化，所学的新单词都是学生感兴趣的食品类。因此我在导入环节设计了以歌曲跟唱，学生在朗朗上口的蔬菜歌曲中学习了本课生词 tomatoes 和potatoes，并拓展了cucumber和celery。本单元的话题是食物，内容涉及到可数名词和不可数名词。教师可以结合上学期的 there be 句型来复习可数不可数名词。本单元的重要句型是现在进行时的一般疑问句及其回答，包括复习 there be 句型。教师可以创设多种情景，鼓励学生反复操练，使学生再实际运用中掌握其用法。此外也可以在课前准备一些有关食物的精美图片，包括水果，蔬菜，肉类，主食等等，在课上和学生一起分享，引起他们的学习兴趣。在设计教学扩展和巩固活动的时候，我觉得可以让学生自己画一画自己所喜爱的食物，然后进行分享和交流。本单元的重要句型是复习 there be 句型并能够掌握现在进行时的一般疑问句式。在上个单元学生已经学习了现在进行时，所以，学习一般疑问句的难度不大，但还是要多加练习。