小学英语角色扮演教学实例（对话篇）

（1）话题情境：依托教材《英语》（译林版）四下unit6 Whose dress is this?引导学生谈论化妆舞会的服装以及所属关系。

（2）剧本内容

Scene 1: Before the party

Su Hai（指着自己试穿的连衣裙说）: Look at my blue dress. It’s too short.

Su Yang: Yes, try this pink one.

Su Hai: OK.(接过来试穿) Wow. It looks nice.

(看到苏洋的长裤子)：Your brown trousers are too long. Try these green ones.

Su Yang: All right. Wow, they are not too long or too short. Great.

Scene 2: At the party.

Mike(看到苏洋的手套)： Look at Su Yang’s gloves.

Helen(语气惊讶): They’re so big.

(海伦走到苏洋前)：Whose gloves are these, Su Yang?

Su Yang(展示着手套): They’re my father’s.

（苏洋欣赏着海伦的连衣裙）：Whose dress is this, Helen?

Helen俏皮地(): It’s my cousin’s.

SuYang(欣赏赞美地): It’s so beautiful.

Helen(有礼貌地): Thank you.

Scene 3: After the party （发挥想象）

Su Hai: Look at Mike’s glasses.

Su Yang: They’re so cool.

(苏洋走向迈克)：Whose glasses are these, Mike?

Mike: They’re my uncle’s.

(指着苏洋的T恤)Whose T-shirt is this, Su Yang?

Su Yang: It’s my sister’s.

Mike(赞美地):It’s so pretty.

Su Yang:Thank you.

《义务教育英语课程标准》（2022年版）指出学思结合的英语学习活动观。在课堂上，教师引导学生体验文本语言，尝试表演对话并学会迁移和创新。在剧本的编写中，教师可以充分调动学生的想象力和创造力，在聚会前还能试穿哪些衣服？在聚会上和聚会后还能讨论哪些服装，以及这些服装的特征和所属关系。