评刘敏娟的课

 周三下午，学习了刘老师的U7story time的课堂，这⼀堂课是⼀堂清晰实在，扎实系统，动静结合的英语课。陈⽂⽼师以新的课程理念为指导，充分考虑了学⽣这⼀年龄阶段的特点，在本课的教学设计和组织上注重了以下⼏个⽅⾯。

  1、课前，刘老师带大家进行常规积累，教授单词发音细致入微，学生朗读大声清晰

  2、关注教学⽅法，体现了⼀个活字。刘老师的教学⽅法灵活，句型的呈现形式多样。陈⽼师还注意利⽤实物，图⽚，卡⽚，⾝体语⾔，表情动作等作为教学资源，创设讲解，操练和运⽤英语的情景。陈⽼师能贯彻以学⽣为中⼼的原则，关注教学过程，尽可能发挥学⽣的主体作⽤，让学⽣真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努⼒实践，在活动中学会⽤语⾔表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。本堂课的主要任务就是学会介绍⼀座城市的⼀些句型，陈⽼师利⽤不同层次的任务来使学⽣不断熟悉并操练句型，最后⽤情景表演的形式使知识活学活⽤，很好地体现了以学⽣为中⼼的原则，并丰富了课堂活动。

  3、教学活动的设计丰富多彩，有效。训练⽅式多样，有全班活动，师⽣互动，⼩组活动，双⼈活动，个⼈活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能⼒。教师为了巩固本课的内容，精⼼设计了多个活动，内容⾮常丰富不但使单词、句型的'操练⾯⼴，练习次数多，⽽且还调动了每⼀个学⽣的参与热情。将热闹的形式与有效的语⾔实践有机结合。在英语课中，活动的设计和开展还应该有利于学⽣学习英语知识，发展语⾔技能，从⽽提⾼学⽣的综合运⽤语⾔的能⼒。英语课堂的活动应该以语⾔运⽤为落脚点，本堂课上，陈⽼师很好的贯彻了在⽤中学，学中⽤，学⽤结合，学以致⽤的原则。同时体现了以学⽣为主体，教师为主导的新课程理念